《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计-经典教学教辅文档.doc

《洋娃娃和小熊舞蹈》教案设计
【HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标】：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养先生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养先生动作谐和性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练先生歌词创作的能力，发挥先生的想像、创造能力
【HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学重点、难点】：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
【教具安排】：多媒体课件、头饰若干
【教学过程】
一、律动
先生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊舞蹈)律动进教室（教师同时进行表演）
二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎样有好多小动物啊？”
师：“让老师去问问”…………”哦,本来他们呀在等2位好朋友一同去参加洋娃娃的Party呢.
2.播放音乐片段A
师：“小朋友，猜一猜这是甚么小动物来了，为甚么?
生：由于音乐听上去速度快，活泼……
师:你能用动作来表现吗?
3.播放音乐片段B
师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?
（先生自在想像：大象、老虎、狮子……）
师：“你为甚么觉得是这类动物呢？”
（先生：由于音乐很沉重，速度慢……）
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊舞蹈)
师：“小动物都到齐了,我们一同出发去洋娃娃家吧”
先生模仿动物的动作熟习歌曲旋律
四、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃舞蹈的课件）
师发问（1）你听到了甚么?
（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）
2.用“la””beng”进行模唱旋律
师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧
师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊舞蹈，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊舞蹈。我们一同来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）
（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们情愿帮我们伴唱吗？”
（先生边看录像边演唱歌曲）
（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可必然要让小熊满意哦。”
（老师帮助先生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。”“你们情愿和我们一同舞蹈吗？”
（生：情愿）
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎样跳的？”（先生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎样跳的呢？”（同上）
师：“好，如今我们小朋友本人找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一同跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
六、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家情愿他们一同来参加吗？”（生：情愿）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃舞蹈。”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭舞蹈，跳呀跳呀，ggg
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
（请先生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示先生要把本来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把本来一二一的地方改成动物的叫声）
师：“小朋友你们想请谁来舞蹈呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”
（请三对先生进行讨论然后进行表演，给予必然的鼓励表扬）
师：“好，如今让小动物们和洋娃娃一同跳起来吧！”
（先生进行集体表演）
七、小结
师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着本人编的歌，跳着本人编的舞跟他们说声再见吧。”
（先生唱着歌，和本人的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）