研修评课观察记录-经典教学教辅文档.docx

观课评课记录
主题内容《种子藏在哪里》领域科学课型班级大班组织教师总评良优、良、
普通、差活动目标（重难点）:
1．探求发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的外形与特点。

2．乐于发现，会比较生活中事物的特点并大胆清楚地表达本人的发现。

3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。
评价：
1.目标的达成程度较高2.活动内容和方式的合适本班幼儿年龄及特点3.幼儿参与度高，积极配合老师，使课堂气氛活跃。活动导入：
一、导入，激发幼儿寻觅种子的兴味。
师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封约请信，约请我们参加他们的“种子大聚会”，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一同来看看吧。
二、记录表猜想有无种子。
师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有无种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表）
选几张记录表来点评，但不作判断
师：我看到小朋友们都把本人的猜想认真的记下去了，那你们的猜想正确吗？如今我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。
评价:
导入的内容设计精确、合理
导入语的设计能够紧密的联系活动内容，衔接自然，能结合幼儿的活动风格爱好。过程记录：
三、探求“种子在哪里”。
1.向日葵。
师：了解向日葵的种子
师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt
2.探求苹果的种子。
（点击苹果）看这是甚么？它的种子又在甚么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿下去找一找。
师：本来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt
3．花生的种子。
师：花生的种子藏在哪里呢？
师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有甚么发现吗？

师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。
4.香蕉的种子。
师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢？
5.比较植物的种子。
师：我们小朋友前段工夫，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想一想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有甚么不同？（比较各种种子的特点）。
教师小结：每种种子的颜色、外形、大小各不相反。
四、种子连线。
师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。
五、了解一些特殊的种子。
师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其真实植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀？那我们一同来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。
评价（教师素养、先生形状、教学效果）：
教师本身的本质，普通话标准、气抑扬顿挫、语速快慢适中、教态自然大方、表情自然丰富、服装整洁得体、灵活处理偶发事情，幼儿积极参与到活动中，活动气氛非常活跃。
评价总结及建议（教学精彩与不足的地方）：
1.能充分调动了幼儿的积极性。
2.幼儿积极性高，能交代清楚幼儿在具体操作刀具时的留意事项。
3.一切水果蔬菜出示调动了孩子的积极性。
4.孩子在寻觅种子的时分，老师能给予适当的指点。
5.操作性强，有益于太高幼儿动手能力。
6.幼儿积极性高。

幼儿人数较多，操作材料较少。
有个别幼儿自动性未表现出来.