美术二年级下册《和妈妈在一起》教学设计-经典教学教辅文档.doc

《和妈妈在一同》教学设计

授课标题：和妈妈在一同
授课对象：二年级
课时：1课时
基本教材：人民美术出版社二年级下册教学参考用书

一、教材分析：
本课属于“外型.表现”学习领域的内容。说到母亲，每个人心中都会出现很多温馨的画面。不只是人类，在动物界也充满了很多的母子之情。本节课以表现动物母子之情为主题，引导先生进一步感悟母子之间的亲情，丰富先生的情感。并经过理论让先生去体验这类情感。

二、学情分析：
这节课次要锻炼先生的动手能力，考虑到条件成绩，选择的理论材料是超轻黏土。超轻黏土颜色比较艳丽，也更能提起先生们的兴味。二年级先生曾经具备了较基础的外型能力，而且在动手能力上也有所掌握。关键是引导先生正确分析动物的基本外形和如何表现动物之间亲昵的感觉。毕竟把创意做成一组残缺的动物抽象。经过亲手制造来感受母子之情。

三、教学目标及教学重难点
知识与技能：引导先生观察、回忆、分析、动物母子抽象的特点和亲情活动，并回忆揉、搓、压、捏等基本成型和制造步骤。培养先生的审美感受、观察能力、想象能力和立体外型能力。
过程与方法：以教师引导和先生自主探求为主的学习方法进行，引导先生运用捏塑成型的方法想象创作一种小动物和妈妈在一同的感人情节。
情感态度和价值观：培养先生耐心细致、敢于理论的良好学习习气，加强先生热爱自然、保护自然的认识，激发先生对母亲的热爱之情。
教学重点：回忆、观察、分析、动物宝宝和妈妈的动态特点，学习制造动物的基本成型方法和制造步骤。
教学难点：能创作生动风趣的动物宝宝和妈妈在一同的黏土作品。
四、教具：PPT、示范作品

五、板书设计
和妈妈在一同
基本外型方法：揉、搓、捏、压
表：
现
形
式
（横排竖排看黑板情况）
制
作
步
骤
六、教学流程
组织教学
不变先生次序，讯问工具能否带齐，预备上课。
师：上课，同学们好！
学：老师好！
导入新课
师：同学们，今天上学是谁送你来学校的？
学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...（试讲中发现大部分先生都由妈妈送来）
师：老师发现好多同学都是你们的妈妈送你们来学校的，那么你们觉得妈妈爱你吗？
学：爱！
师：那么你爱你的妈妈吗？
学:爱！
师：同学们，那老师想问一下你是怎样感遭到妈妈对你的爱呢?谁来说？
学：妈妈给我买好吃的东西，妈妈带我去游乐场玩，妈妈经常抱着我给我讲故事…
师：好的，老师发现了，你们的妈妈都是那么那么的爱你，和妈妈在一同时你必然是最幸福的。那么老师想问一下同学们你们觉得除了我们人类之间的母子之情，动物界有类似的感情吗？带着疑问我们一同来看一段藐视频。边看边观察在视频中你看到了甚么？它们在干甚么?为甚么会有这样的动作？
学：认真观看视频。
新授过程
师：好了，同学们，视频看完了，在刚刚的视频中你看到了甚么？谁来说？
学：小狗、小羊、大象、负鼠、浣熊、狮子、黑熊、北极熊...感觉他们在一同很温馨，动作很亲昵很暖和，动物宝宝特别可爱。（先生回答结束以后，教师在PPT中依次呈现刚刚视屏中出现的各种小动物）
师：这位同学回答的真具体真棒！没错，小动物和妈妈在一同也像人类一样是令人感动的，那么，有哪位同学情愿和老师一同来表演模仿一下这样的母子场景呢，我来当妈妈，谁来当宝宝？
学：我~…
（配合PPT动物图片进行表演，）
师：刚刚老师和同学们一同表演了这样温馨的场景，那你们想不想把这样的温馨场景表现出来？
学：想！
师：我们如今就一同来学习表现《和妈妈在一同》粘贴板书。
师：同学们，假如如今让你来表现一种动物和妈妈在一同的画面，你会怎样表现呢？
学1：我会给动物拍张照片（摄影）
学2：我想用剪刀剪出他们在一同的外形（剪纸）
学3：我可以画出来！（绘画）
学4：我想用黏土捏一个出来（雕塑、黏土）
师：同学们概括的可真全面！表现母子之情本来有这么多方法，可以摄影，剪纸画画，还可以用手捏一个出来。那我们就一同来试试其中的一种，运用超轻黏土来制造一种小动物和妈妈在一同的情景，你们愿不情愿？
学：情愿……
师：一同来看一下，老师这里有一只小白兔，同学们你们仔细观察一下小白兔都有哪些基本外形构成的？谁来说？
学：脑袋是圆形的，耳朵是椭圆形，身子也是椭圆形…
师：这位同学，你概括的太全面了，真厉害!我们一同来看一下（展现PPT中的兔子出现基本外形）。老师想问一下大家，兔子的脑袋怎样就能变成圆形的呢？
学：用手揉个圆形的小球。（用手比划一下）
师：那兔子的耳朵怎样才能变成椭圆形的呢？
学：用手搓一个小长条。（用手比划一下）
师：哎呀，看来同学们对之前学的知识点一点都没忘。（展现板书）除了揉和搓呢，我们也能够用到压，捏的方式来制造，同时结合你们现有的工具，铅笔啊，尺子啊，都可以。那如果要做这只小白兔，我们该当从哪里开始做呢？（PPT展现）我们该当先做小白兔的脑袋和它的身子，然后再把耳朵眼