二年级语文《夜宿鳝山寺》教学设计-经典教学教辅文档.docx

学科语文日期课时第1课时课题1、古诗二首：咏柳课型讲读教学目标1．在理解诗歌内容的基础上，引导同学领会诗的意境。
2.经过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重难点1.3个字，会写6个字，掌握会写字的音、形、义
2.确、端正地书写3个字。教学环节教学过程教前修正一、导课

二、新授

三、练习

四、总结

五、作业
导课
1、多媒体出示：李白《赠汪伦》。
2、师问：同学们，这是首诗作者是谁？我们在第四单元还学过他的哪首诗？让我们一同背一背《望庐山瀑布》。
3、师导入：他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了令人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）
二、新授
（一）、生字学习。
1、指点学习三个会写字：危、敢、惊
（1）指名拼读；
（2）发问：说说边旁、结构、组词、造句；
（3）一同手书并说笔顺，老师在黑板上范写；
（4）带读生字词。
2、课件FLASH小游戏学习课本中的会认字。
（二）初读古诗。课件出示课题
1.设计成绩：“夜宿山寺”是甚么意思？
宿：住，过夜寺：寺庙
（先生小结：夜晚在住宿在山上的寺庙）
2.教师播放多媒体画面，创设情境，让先生欣赏感悟，请先生谈谈看了此画面后有甚么感受。（留空白，让先生畅所欲言。教师点拨强调一点：山上寺院里的楼很高）。
3.请先生打开书，自在读古诗，领会诗人作诗时的感受。
（本环节意在使先生全体把握古诗内容）
（三）理解诗句。
1、利用课件展现古诗诗句及画面。
2、捉住重点字词疏通句意。
3、概括全诗诗意。
4、进行朗诵指点。
（1）划分朗读节奏；
（2）全班试读；
（3）教师范读。
（四）朗读欣赏，品读古诗。
1.经过学习，我们对这首诗有了更深的了解，你能加上动作、语气本人读读这首诗吗？留意要读出你本人的感受。（先生采取个人朗读，合作朗读，分组朗读，加动作朗读等方式练习朗读古诗）
2.教师配乐范读，然后引导先生配乐朗读，进一步领会这首诗所描绘的意境，想象这首诗所描绘的画面。（尊重先生，以先生评析为主，教师适当点拨、指点）
（五）、练习读记古诗。
1、在朗读的基础上，教师播放音乐，全体先生起立，根据诗意加上动作背诵古诗。
师问：还可以用甚么方法记古诗？
播放FLASH歌曲视频介绍：唱古诗记忆法
图画展现：可以动手画出古诗描写的画面
游戏记忆法：跳绳与诗结合（应战项目）
三、总结
这首古诗用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，全诗言语朴素自然，却非常生动抽象。
这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展如今我们面前。
五、作业
回家后请你把这首古诗背给你的爸爸妈妈听。
也能够把这首诗画成一幅画。板书设计

夜宿//山寺
［唐］李白
危楼//高/百尺，
手可//摘/星斗。
不敢//高声/语，
恐惊//天上/人。