汉语拼音y w教学设计-经典教学教辅文档.doc

汉语拼音yw教学设计
教学目标：
1、学会声母yw，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、学习全体认读音节yiwuyu及它们的四声。
3、能够正确认读23个声母，记住声母的按次。
教学重、难点：
1、y、w的发音及书写。
2、全体认读音节yi、wu、yu的四声。
教学预备：
教学挂图、拼音卡片。
第一课时
教学内容：声母yw及全体认读音节yiwuyu
教学过程：
一、复习检查。
1、抽读声母卡片。
2、抽读韵母卡片iuü。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、看情境图图上画了谁？他们在干甚么？小圆圈里画了甚么？相机板书：ywyiwu
2、听语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。3、说话：图上的音节和声母就是我们今天要学的内容。
三、教学声母y，全体认读音节yi及四声
1、教学y的读音
（1）看图，图上画的是甚么时分的人？你怎样知道的？
（2）y的读音与“衣服”的“衣”差不多，比它轻、短一些，教师范读。
（3）领读。
（4）先生领会练读，指名读。
（5）教师分别发y和i的音，先生判别。
1、教学y的字形及书写方法。
（1）声母y像甚么？
顺口溜：古人衣领yyy大树杈yyy
（2）看y有几部分组成，住在哪几格。
（3）教师范写，先生书空。
（4）先生在书上描红。
2、教学全体认读音节yi
（1）出示yi，告诉先生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小i。小i胆子小,出门要由大y带，大y和小i在一同就组成了全体认读音节yi。
（2）比较yi和y的区别。
（3）出示yi的四声：yīyíyǐyì
先生自在练读，引导用它的四声练习组词。
（4）练习四声儿歌：
妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈留意听。
四、教学声母w，全体认读音节wu及四声
1、教学w的读音
（1）看图，图上画的是甚么？
（2）学习w的读音。
（3）比较w和u。
2、教学w的字形及书写方法。
3、教学全体认读音节wu
（教学步骤与方法同上）
五、教学全体认读音节yue及其四声
1、出示：yu，告诉先生：y后面的“u”实践上是ü，它见小i、小u都和好朋友大y、大w一同组成了全体认读音节，急急忙忙跑到y后面组成全体认读音节，连小眼镜都跑掉了。
2、练习读yu的四声，组词。
六、巩固练习
1、听发音拿卡片：ywiuü。
2、教儿歌，区别声母、韵母和音节。
声母y，韵母i，两人站一同，就是音节yi。
声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。
Y和ü，一相遇，两点就省去，变成音节yu。
七、作业设计
抄写声母yw和全体认读音节yiwuyu。