篮球教学模块教学设计-经典教学教辅文档.doc

篮球教学模块教学设计

一、指点思想
本课以人教版《体育与健康》为根据，牢固建立“健康第一”的指点思想，“先生为主体”的教学理念。恪守高中生身心发展规律，注重先生的情感体验，激发先生对体育运动的兴味，注重先生的运动技能进步，加强先生身心健康为目的。在进步先生自动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让先生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。先生能积极自动尝试教师安排的练习方法,使全体先生都有所进步，从而达成本课教学目标。
二、教学内容
篮球行进间双手胸前传接球。
篮球专项本质练习。
三教学目标
1．认知目标：经过本次课学习使先生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。
2．技能目标：经过教学，使85%摆布先生初步完成行进间双手传接球的技术。
40%摆布的同学能够纯熟掌握跨步接球，迈步传球这项技术。经过专项本质练习发展先生上下肢谐和配合能力。
3情感目标：培养先生积极自动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。
四教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上彼此联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术程度，因而必须注重传、接球技术的学习。高二先生对行进间传接球技术掌握肯定有成绩。因而本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢谐和配合能力和传接球到位等技术。让先生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。
五、学情分析
本次课的授课对象为高二年级先生，先生的篮球基本技术差异较大，但先生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于不变，心思上日趋成熟，有比较强的思想能力、创造能力，求知愿望非常强。经过本次课的教学练习，使先生初步完
成行进间传接球传球技术动作。让先生明确篮球运动传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去。使先生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
六、教学重难点
重点：跨步接球，迈步传球谐和配合。难点：把握机遇、传球到位。七、教学策略和手腕
本课采用递进式教学，使先生逐渐掌握教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球，让先生在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的有甚么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发现成绩后捉住“跨步接球、迈步传球、上下肢谐和配合、传球到位”是行进间传接球的关键。让全体先生经过学习都由所进步。再按部就班从走动中、慢跑中、快速推进中练习，逐浙进步练习难度，有效地完成本次课的教学目标。八、生理负荷估计
平均心率120次/分最高心率145次/分练习密度35％摆布九、教学(流程)1.预备部分
采用NBA篮球比赛出场方式，彼此鼓励击掌，表现先生之间彼此协作的开始。绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发先生学习热情。充分活动身体各关节，使身体达到最好形状，为下一步学练传接球技术做好预备。2.基本部分
先复习篮球传接球练习，巩固进步原地传接球技术动作。不变先生传接球的机遇、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采用了先练习从中发现成绩，分析成绩，再解决成绩，共同进步的办法经过讲解示范、纠错、展现。很抓重点、打破难点，充分激发先生学习热情，引导先生积极考虑，合作学习。技术动作从易到难，在练习中逐渐掌握行进间传接球技术动作，让全体先生都由所进步。4.结束部分
教师采用简单的放松动作，示范引领，带领先生调解呼吸和身心。最初进行言语HYPERLINK"https://www.ruiwen.com/zongjie/"\t"_blank"总结与评价，与先生交流心声，体验成功。