读书要有选择-经典教学教辅文档.docx

11、读书要有选择
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、熟习两条绿线内的两个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择合适本人的读物。
3、经过学习课文，培养先生的自学能力，让先生建立正确的读书观。
二、教学重难点
1、了解可以选择的读物类型。
2、学会选择合适的读物。
三、教学预备
班班通
四、教学工夫
一课时
教学过程
回顾旧文
1、前面我们曾经学了第十课螳螂捕蝉，文章说了甚么？
2、先生交流本人喜欢读的书。
3、我们怎样才能选择合适本人的书呢？
二、揭示课题提出成绩
1、我们今天一同来研讨有关读书的文章《读书要有选择》。
2、请围绕课题提出本人最想提的两个成绩。（教师归纳：为什么要选择读书？可以选择哪些？怎样选择？有甚么好处？）
三、学习课文解决成绩
（一）出示自学提示
1、我们读书为甚么要有选择？
2、先生自读课文，并指名回答。
3、我们可以选择哪些读物？选择这些读物有甚么好处？
4、我们该当怎样去选择读物？
（二）先生自学
（三）检查自学情况
1、点出所选择的读物和为甚么要选择这样的读物。
2、指名读课文回答成绩，随机正音。
（四）交流
1、我们读书为甚么要有选择？
2、我们可以选择那些类型的读物？选择这些读物对我们有甚么好处？
3、我们该当怎样选择读物？
（经过先生交流、汇报，让先生了解可以选择的读物及好处。先生边汇报边板书。）
四、总结课文知识迁移
1、总结：在茫茫书海中，我们要有选择的读书。该当选择怎样的读物呢？这要因人而异。普通来说，要根据本人的爱好、爱好来选择。当然，还可以向老师、同学请教。社会在不断进步，科技在不断发展，我们要经过有选择的读书来扩大本人的知识面，以顺应日新月异的社会。
2、书是人类的精神粮食，是人类进步的不断动力。人们曾经把书进行各种比喻，出示《书的妙喻》。书对我们这么重要，我们要选择合适本人的读物，努力读书，为我们的社会添加一份光彩。
五、课堂延伸
请同学们向你的好友引荐一本书。
六、板书设计
11、读书要有选择
1、一些优秀的文学作品
2、一些名人传记
选择的读物3、科普类的书
工具书

1、本人的兴味爱好
选择的方法2、请教老师或父母
咨询别人的意见

教后反思：教师放手让先生在朗读中自主解决生字，新词；在放中充分表现先生的主体地位。引导先生找到文中主题，和文中所触及到的重点内容，培养他们的浏览理解能力。