《北京五日游》（人教版）-经典教学教辅文档.docx

人民教育出版社六年级（下册）畅言教育

《北京五日游》教学设计
教学内容

北京五日游。
教材分析

教材经过帮助小明设计一家三口参加“北京五日游”的行程计划的情境，引导先生从设计行程表、调查搜集有关信息、分析信息、填写行程表等环节开展理论活动，完成全部行程的设计。在教学中要处理好各环节之间的联系：在设计方案之前，应组织先生讨论这五天怎样安排，怎样设计行程表，怎样的行程比较节省经费等成绩。可安排先生在课后调查与“北京五日游”相关的信息，经过多种途径了解旅游项目、乘坐交通工具的运转工夫和费用、住宿费用等。并将搜集到的信息加以整理、分析，构成所需费用的粗略估算。引导先生对所设计的旅游计划进行展现、比较和交流，可以与教材中小明设计的方案进行比较，也能够同学之间互比拟较，让先生找到本人和别人设计中的优点和不足，并提出改进意见。最初，可让先生自主搜集材料，设计出类似的旅游方案。如果条件允许，建议先生充分利用网络等古代信息技术查询有关信息，再利用这些信息设计出合理的出游方案。教师还可以再课堂上展现当地旅行社提供的旅游计划，让先生了解当地的旅游资源，了解不同出游方式所需费用的情况，以开阔先生的眼界，进步先生的理论能力。

教学目标

经过制造旅游计划，进一步理解工夫、路程等知识。
【重点难点】对工夫、路程的全体把握。
教学准备

多媒体课件。
教学过程

1.课件展现：我们来帮小明设计一个旅游计划。
（1）旅游计划包括甚么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？”先生汇报，并阐明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。
3.将先生们设计的旅游计划和小明的计划对比，看看各有甚么优点和不足，如何改进。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，工夫和精力都会不够。
【课堂小结】
经过这节课的学习，你有甚么播种？
【课后作业】
1.经过互联网连接更多旅游信息。
2.完成练习册中本课时的练习。
第2课时北京五日游
日期行程交通工具住宿费用
①景点大小
②景点距离
③景点路线
④旅游工夫
教学反思

略。