道德与法治 这些事我来做-经典教学教辅文档.doc

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人教版义务教育教科书◎道德与法治二年级上册
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5《这些事我来做》教学设计

教学目标
1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多播种，因而，我们要养成做家务的好习气。
2、懂得作为家庭中的一份子，我们该当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担，感恩父母，建立学做家务，为家庭服务的认识。
教学重点
认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的播种，我们要养成做家务的习气。
教学难点
认识到做家务的重要性，养成做家务，为家庭分担的习气。
课时安排
共2课时，第1课时。
教学预备
1.多媒体课件
2.奖励贴纸若干。
第一课时
教学过程
播放音乐设置口令
一、导入
（1）同学们，你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。）请做过家务的先生举手，对他们给予肯定。
（2）先生说说平时都做过哪些家务活。
预设：扔垃圾、擦地板、摆碗筷……
（3）先生交流做家务的过程
（4）小结：很多同学平时都在自动承担家务劳动，有的也已成了家务小能手。今天就让我们一同来聊聊家务活那些事。请大家打开课本，翻到32页第五课《这些事我来做》。
二、家务擂台赛
1.叠衣服比赛。
选择叠衣服这项家务活，组织现场比赛活动。
出示规则。
小组结合完成叠衣服，教师巡回指点。
（3）四人代表上台比赛，其他同学当评委。
3.赛后小采访。
对比赛冠军进行赛后小采访。
预设成绩：
①你甚么时分开始学习叠衣服的？你学做这项家务活的缘由是甚么？
②你为甚么能折得又快又好？
③你不断坚持这项家务活的感受是甚么？
小结：做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多播种。
做家务好处多。
（1）看屏幕上的三个同学，他们在做甚么？他们播种了甚么？
（2）教师引导先生回忆本人在做家务过程中的播种。
小组交流本人做某项家务劳动的好处。
预设：
①锻炼了能力②为父母分担，有助于领会家庭责任
③有助于进步生活技能……
（2）教师出示教材P33知识窗，小结并板书：家务劳动好处多。
三、愿做哪种人
1.自动做力所能及的家务。
（1）听老师读《夏丛艳日记》，请先生说说听了这篇日记后的感受？我们该当向她学习甚么？
（2）先生自在发言，教师小结：作为家中的小成员，我们该当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。（板书：力所能及自动做）
2.不愿自动承担家务。
（1）出示教材P35上方插图，组织先生进行小组讨论：从他们的做法中你觉得他们的想法是怎样的？
（2）组织先生继续讨论：你们觉得这些孩子可爱吗？想一想本人身上有他们的影子吗？你如今是怎样想的？
预设：先生能联系本人生活中的行为说说本人的想法，认为家务事是父母的事，这样的想法是不正确的，这些力所能及的家务事该当本人来做。
（4）组织小讨论，引导先生说说本人对下方这些观点的看法。
①每天回家都要看书、写作业，没工夫做家务。
②我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需求我做。
③每天干活，太累了！
（5）组织全班交流。
（6）教师小结：家务劳动好处多！经过讨论，大家都觉得作为家中的小成员，应为父母分担家务活，应力所能及自动承担家务劳动，老师为你们点赞！
四、课后作业
今天放学后自动帮爸爸妈妈做一次家务。可以是扫地、擦桌子、叠被子……乃至是帮爸爸妈妈揉揉肩膀，只需是力所能及的，都是可以的。
教学反思

附板书设计

这些事我来做

家务劳动好处多力所能及自动做