如何处理班主任与家长的关系-经典教学教辅文档.doc

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如何处理班主任与家长的关系
在班主任日常管理的琐碎工作中，除了处理好与科任的关系、与先生的关系之外，还有一个重要的关系要处理好：那就是处理好与家长的关系！与家长的关系处理得好坏会直接影响班级的日常管理程度和先生能否能久远发展和全面发展，会影响先生能否能成为一个有健全的心智和一无所长的人，并毕竟影响先生能否能在这个社会能有立足之地靠本人的双手吃饭的人。那么，班主任应如何处理好与家长的关系呢？我个人觉得应恪守以下几个准绳：
一、互相理解与尊重
当我们与家长们沟通与交流后进生和成绩先生的时分必然要留意本人的言行与态度。必然要记住：是孩子出现的成绩，不是家长！孩子出现的时分家长们会更心烦、更不冷静。如果这时分候你不听他倾诉、不冷静只会使成绩难以解决、激化矛盾，毕竟难以结束，不欢而散，你将不得不花费更多的工夫去化解矛盾与纷争。所以当孩子出现成绩的时分必然要策略地委宛地浸透，而不要直截了当地只顾本人直爽嘴而不顾及家长的情绪大发雷霆，要尊重家长、要互相理解。
二、要学会换位考虑成绩
当后进生和成绩先生出现时必然要冷静，必然要调查清楚孩子出现成绩的根源，必然要弄清楚成绩出现的缘由，并想好需求家长配合的方方面面的具体事宜，要想好让家长具体做些甚么、怎样做！同时还要问问本人：如果这是我的孩子我该怎样办？我能做些甚么让孩子发生改变？我会怎样取得老师的帮助？换位考虑以后，人的情绪会马上安静下去，可能会冷静、理智地去考虑，可能会把成绩解决得更好，否则只会适得其反，还很有可能会激化矛盾、难以结束！所以，当成绩发生时必然要换位考虑，冷静下去以后再处理会比较好！
三、要研讨先生的职业生涯规划教育
成绩先生和后进生很有可能面临着考不上高中的成绩，所以这部分先生就会丧失决心、破罐子破摔，从而安于现状成为了成绩先生和后进生。当后进生出现时必然要多鼓励、多看他的闪光点，也就是他最擅长、最喜欢做的事是甚么，从而进行职业教育的引导。同时也该当多跟家长谈谈孩子的将来的规划，策略地跟家长谈谈让孩子去做最喜欢做的事是否是会更好？如果孩子能学习本人最喜欢的职业是否是会发生很大的改变？是否是就不会成为成绩先生了？当然，不光要沟通职业教育，更要告诉家长、引荐家长去了解职业教育生涯的书籍，也就是告诉他们如何去引导和帮助孩子去完成他们的目标，并毕竟能有个好的归宿!这样的话成绩是否是就会迎刃而解呢？会不会就不会出现成绩先生了呢？班主任和家长的关系能否能融洽而不会出现成绩了呢？
以上是我粗浅的认识，在以后的工作中必然多积累这方面的材料，多向同事们请教、多学习，以便把班主任的工作做得更好！