假如我是汽车设计师-经典教学教辅文档.doc

小学美术《假如我是汽车设计师》教学设计
教学目标：
1、经过对汽车结构、功能的初步认识，指点先生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。
2、引导先生富有创意地运用各品种型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探求中，捕捉创作灵感。
3、经过讨论交流，互相启发，培养先生地动手能力和创新精神。
教学重点：经过对汽车结构、功能地初步认识，指点先生设计汽车地草图。
教学难点：创造性的利用各种材料，设计制造出有新意的汽车。
教学预备：
先生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教学过程：
一、创设情趣、说话导入
教师以说话的方式，直接引入本课！
二、欣赏探求、体验美感1、了解汽车的历史，浸透爱国主义教育
师：想要设计一辆汽车可不是件容易的事，首先我们先了解一下汽车的历史。有谁知道世界上第一辆汽车是有哪国人在甚么工夫设计的？生考虑。（出示课件）由于有了这项伟大的发明，今天我们生活中才有了各式各样的汽车。
2、发展阶段：欣赏与探求
（1）先生观察本人带来的玩具汽车，请同学们说说这些汽车的共同点，
师：同学们，你还知道哪些品种的车？我们小组比一比赛一赛看那个小组知道的多?
师：同学们知道的汽车可真不少，虽然汽车的外型各异，但是都有发动机、车轮、方向盘、驾驶室、车灯等必要装备。这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。同时设计师在设计汽车时更重要的是捉住汽车的结构外形与功能的相结合。3、分析方法：
请看这张图片，这是一辆甚么车？生：消防车。对，消防车救火需求很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需求。车身的红颜色，使他与其他车辆比拟起来独特又醒目。经过这个例子我们不难看出，每一辆车的结构、颜色都与他的功能相结合。
4、欣赏人类想象中的汽车，激发先生创作愿望，
三、想象构思，大胆创作
1.创作绘画
今天我们的汽车品种曾经很多了，他们都发挥着本人的功能，我们要设计汽车要捉住以下几点：
2.作业小提示：
①发挥想象力，可以从颜色、外型、功能上进行改造，结合节能环保功能齐全等特点。出示先生作业。
②发挥想象力可以用喜欢的动、植物作外型。师：甲壳虫汽车，别看它的个头小，它能清扫地面的垃圾，是一辆环保汽车，还有小老鼠的汽车，月亮型的汽车，可以带我们去月球上旅行。
③还可在汽车旁写上功能或意味性文字。
四、先生作业展评
1.请先生介绍本人设计的汽车。
2.教师HYPERLINK"http://www.skqkw.cn/"\t"_blank"总结
师：好同学们，这节课每一个同学都积极开动了脑筋，并设计出了外形各异功能齐全的汽车。老师真心地希望在不久的将来我们班能出几名着名的汽车设计师。
五、拓展延伸：
出示几件用纸盒等废弃物品制造的汽车给先生欣赏。
师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴味，老师建议大家课后可以利用身旁的废品设计制造一辆可以活动的立体的车模。
反思：这又是一节很能吸引先生设计愿望的一节课，汽车对男生来说天生就有种莫名的吸引力，车身上插上“翅膀”就能飞，加上“罩”就能海中游，车上长出了“大嘴”可以“吃”了你，加个“超级加速器”永世可别想追上我，还有的加了喷火口，可以像火箭那样飞上月球而女生的作品呢？各种水果、植物、动物的可爱外外形的车身，用各式各样的花边装璜点缀，以温馨、可爱为主。还有个别的孩子本人带了废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸能用制造的方式来表现汽车，由于课堂工夫太短的缘由，唱工都很粗糙，也没有太多的新意，就是长方体的纸盒底部加了四个圆车轮。上方加了点装璜而已，远远没有绘画方式表现出来的作品那样流光异彩。