教师个人研修计划-经典教学教辅文档.docx

教师个人研修计划
一、指点思想
以理论和"三个代表"重要思想为指点，按照教育信息化发展的要求，深化贯彻落实教育部“面向21世纪中小学教师继续教育工作会议”精神，加强常规教研与网络教研的整合工作，利用先进的互动交流手腕，有效促进学校教师队伍的专业化发展，努力培养培养一支具有较高政管理论素养和开拓创新精神,掌握古代化科学文明和管理知识,懂教育,善管理,风格优秀的高本质,专业化的教师队伍。
二、基本准绳
1、针对性准绳:从本校教育工作实践需求和发展出发,多种途径,多种方式,多种模式开展培训,有针对性地解决小学教育教学中理想的和将来的成绩。
2、实效性准绳:避免方式主义与空洞说教,紧密结合实践,以"成绩"为中心,着眼于教材,教法,学法和教学管理。
3、零碎性准绳:以本校全体发展为本,注重培训的零碎性,以达到进步教师队伍的全体程度。
4、自主性准绳:自主培训,自主管理,自主学习,自主发展。
5、开放性准绳:注重与其他兄弟学校的合作与交流，依托古代信息技术,实行开放的校本培训方式。
三、目标任务
网络研修以网络为次要手腕，,建设,开放高效的教育培训网络,以解决教育信息化推进过程中遇到的疑问困惑为线索，力图经过网络研修的方式，切实进步教师队伍的综合本质程度。
四、具体实行
1、健全领导管理机构，明确分工，落实任务。
2、依托本校信息技术师资力量，建立培训机构，由指点教师配置相关情景材料，如课堂录像片断、与教师的现场互动录像;引荐相关浏览材料，布置在线学习、研讨的成绩等。
3、制定个人发展规划，明确学习目标。从而提升思想认识，了解网络研修在提升学校管理程度方面的重要作用。