中班教案《有趣的图形》-经典教学教辅文档.doc

教案
活动班级：中班
活动名称：《风趣的图形》
活动领域：科学领域
设计意图：
让孩子们在轻松的课堂气氛中获取数学知识。
数学教学要注重幼儿数学学习的好奇心和探求精神注重多种器官的操作活动注重数学教学游戏化多样化和具体化注重在数学在学习中解决成绩的能力注重幼儿用写写画画来表达数学。简而言之必然要从孩子们的生活实践出发让他们在玩中学动中悟在轻松的课堂气氛中学到知识获得各种能力。因而本次活动我选择了孩子们感兴味的图形宝宝这一教学内容来进行研讨。
本次活动次要是让幼儿在游戏中熟习图形把图形融入幼儿日常生活培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和分析判断能力使幼儿从中发现生活中的趣味感受生活中的美好从而更加热爱生活更加仔细的观察生活用更加风趣、更加快乐的眼睛去看待生活。
活动目标：
认识长方形、正方形、三角形、圆形知道名称和基本特点。
2、初步培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和分析判断能力。
3、初步培养幼儿乐于比较、探求图形的兴味。
活动预备：
将教室划分为三个区域：正方形、三角形、圆形模型，用红色胶带在活动室地面上做出这些图形。
2、活动区四个小篮图形宝宝家各个小篮内各色图形若干。
3、创作区若干三种大小不等的各色图形若干。
4、背景音乐舒缓流畅的班得瑞纯音乐《安妮的仙境》
活动过程：
（一）了解三种图形的名称及特点
1、导入“小朋友们今天老师为大家请来了三位好朋友大家想不想认识他们呀那就让我们用热烈的掌声请他们出来吧”
2、出示正方形、三角形、圆形模型。
教师：“哇本来是可爱的图形宝宝呀，让图形宝宝们先做个自我介绍吧。”以三角形为例，教师出示三角形，教师躲在图形宝宝的后面用动画人物的口吻给图形做介绍“我先来吧我叫三角形，由于我有三个角，是由三条边组成的（边介绍边比划）别看我长得不起眼我可是最坚固、最不变的图形。我经常出如今小朋友的身旁你们可曾留意我”幼儿列举生活中的三角形实物。
正方形、圆形以此类推
（二）经过拼图、游戏等方式帮助幼儿辨认图形
1、去图形宝宝家串个门儿。
教师“小朋友们说的真不错图形宝宝可高兴了想请你们去他们家里玩将幼儿带至活动区把三种图形模型放到各自的“图形宝宝家”门前你们看图形宝宝为欢迎小朋友在自家门前做了标记让我们找一找吧。教师说到哪个图形幼儿就跑到哪个图形宝宝家门前。
2、图形宝宝找家，小朋友们每人有一个本人喜欢的图形宝宝，可是，他们找不到家了，请小朋友们帮他们找家，把手里的图形放回与地板上大图形一样的家，然后，本人用吸管试着拼出各种图形。
教师一边举例示范一边讲述图形特点，放班得瑞纯音乐《安妮的仙境》，小朋友们本人试一试吧。
3、游戏和图形宝宝一同玩。
教师你们拼的真漂亮图形宝宝很高兴图形宝宝出来和小朋友们一同玩了。教师把图形宝宝们撒到活动区内放班得瑞纯音乐《安妮的仙境》以三角形为例我们先找三角形宝宝玩吧。幼儿四下寻觅三角形教师根据音乐节奏带找到图形的幼儿到活动区跳起来说到“三角形的风筝”就带幼儿把三角形举起来做放风筝的模样说到“三角形的饼干”就带幼儿把三角形放到嘴边佯装吃饼干的模样……其他图形以此类推最初请小朋友将图形宝宝送回家。
4、图形拼拼乐回到说话区教师小朋友们图形宝宝不时在我们身旁可他们常常不是以个体出现的而是以图形组合的方式出现出示范例挂图请幼儿看一看说一说转动小脑筋想一想大胆做一做。
放班得瑞纯音乐《安妮的仙境》带幼儿到创作区进行自在创作。
（三）小结
教师小朋友们的图形组合做的真漂亮其实还有许多图形宝宝就在我们身旁等待我们去发现如今就让我们去大自然中寻觅他们吧。反思这一环节意在鼓励幼儿更加仔细的观察生活用更加风趣、更加快乐的眼睛去看待生活发现生活中的趣味感受生活中的美好从而更加热爱生活。
活动反思：