《妙不可言的位置》教学设计-经典教学教辅文档.docx

《妙不可言的地位》教学设计
【教材简说】
科学技术的发展，帮助人类不断探求宇宙的奥秘，也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展现了一个奇异的科技世界。如《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点和与美丽可爱的地球的密切关系。选学课文《妙不可言的地位》这一篇科学常识文则进一步告诉我们为甚么地球和太阳有这样密切关系的道理。
【教学目标】
１、认识本课生字词，经过查字典或联系上下文弄懂词语意思。
２、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的地位妙不可言”的缘由。
３、培养先生探求奥秘的兴味，激发热爱家园、保护地球的认识与行动。
一、导入新课
１、认识几组数字
1.496×108公里1.082×108公里480摄氏度
２、《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点和与美丽可爱的地球的密切关系，选学课文《妙不可言的地位》则进一步告诉我们为甚么地球和太阳有这样密切关系的道理。
（板书课题，齐读课题）
二、初步感知，扫清浏览妨碍
１、自在读短文：画出不会读的字查字典，不理解的字词联系上下文或讨论理解。
２、认读生字词（同时解决部分词义）
·认读生字词
宇宙奇迹诞生液态水观测笼罩地狱地狱照耀水蒸气照耀紫外线辐射妙不可言
·解决部分词义：
诞(dàn)生：出生。
辐射：从热源沿直线向周围发散出去。
妙不可言：很奇妙，没法用言语来描述。
３、指名逐节读文，正音。
三、深化学文，明白道理
１、自在读课文，边读边考虑：为甚么说地球所处的地位是妙不可言的？
（边读边划出相关语句，留下浏览考虑的痕迹）
２、了解文章的大意。考虑：为甚么说地球所处的地位妙不可言？
３、反馈交流：
⑴比地球靠近太阳的行星，水被挥发。
⑵地球与太阳的距离不远不近，有液态水——生命必不可少的条件。
⑶比地球阔别太阳的行星，水以冰的方式存在。
四、拓展延伸
１、联系课文《太阳》，谈谈地球出现生命的缘由
２、课外搜集的有关太阳系行星的材料，请先生结合课文，再谈谈本人的一些播种或交流本人学会的新知
五、小结
启发引导先生热爱本人的家园——地球，为环保做实事。