初三压强复习教案-经典教学教辅文档.doc

一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
（1）说出压力和压强的定义，阐明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的成绩。
（3）阐明液体压强产生的缘由，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实践成绩。解释连通器的原理及运用实例。
（5）阐明大气压产生的缘由，验证存在、测量大气压值得实验，记住标准大气压的值。会用大气压知识解决常见景象。
2、过程与方法目标：
（1）培养先生运用物理言语分析成绩和表达观点的能力。
（2）学会研讨物理成绩的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：构成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流
二、复习的重点和难点
重点：（1）说出压力和压强的定义，阐明压强的物理意义。
（2）阐明液体压强产生的缘由，复述液体内部压强规律。
（3）解释连通器的原理及运用实例。
（4）列举出验证大气压强存在的实验，重现大气压的测定实验。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的成绩。
（2）会用液体压强公式进行计算，会用液体压强知识解决简单实践成绩。
三、知识梳理
压力
概念
压强
压强的公式：P＝
压强固体压强
改变压强的方法

液体内部压强的规律
分类液体压强
液体压强的计算公式：P＝ρgh
大气压强
四、复习过程
（一）压力：(F—N)
1、力是垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力并不都是由重力引发的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，F=G
练习：(1)、画出物块对斜面的压力与物块所受重力的表示图

2、研讨影响压力作用效果要素的实验：
由课件图甲、乙、丙看到的景象是：泡沫塑料压下深度不同，压力作用效果不同。
（1）甲、丙阐明：压力相反时，受力面积越小压力作用效果越明显。
（2）甲、乙阐明：受力面积相反时，压力越大压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研讨成绩时，采用了控制变量法。
（二）压强：(P—Pa)
1、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
2、定义：物体单位面积上遭到的压力叫压强。
3、公式：P=F/S
4、压强单位:P--Pa；F—NS--m21Pa=1N/m2
留意：A、运用该公式计算压强时，关键是找出压力F（普通F=G=mg）和受力面积S（受力面积要留意两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
5、运用：当压力不变时，可经过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可经过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄。
练习：（2）、某同学的体重是480N，他每只脚与地面的接触面积为160cm2.这个同学站立在程度地面上时，对地面的压强为()
A．1.5×104PaB．3.0×104Pa
C．3.0×102PaD．1.5×102Pa
练习：（3）、下方所述各事例中，为了减小压强的有________,为了增大压强的有________。
A、发掘机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌
D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基
练习：（4）、如图是a、b两种不同物资质量和体积的关系图象，则a、b两种物资密度之比为________，如果用质量相等的上述两种物资分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相反的实心圆柱体，并将它们放置在程度地面上，则甲、乙两圆柱体对程度地面的压强之比为________．

（三）液体的压强
1、液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：
（1）液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
（3）液体的压强随深度的添加而增大；
（4）不同液体的压强与液体的密度有关。
5、压强公式：
（1）推导压强公式运用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真领会。
（2）推导过程：（结合课件图片讲解）
液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh
液片遭到的压力：F=G=mg=ρShg.
液片遭到的压强：p=F/S=ρgh
（3）液体压强公式p=ρgh
练习：（5）、如图17所示，一平底玻璃杯放在程度桌面上，内装150g水，杯子与桌面的接触面积为10cm2.(1)求水对杯底的压强；(2)若桌面所受玻璃杯的压强为2.7×103Pa，求玻璃杯的质量．(取g＝10N/kg)

小结：（1）、计算液体对容器底的压力和压强成绩：先确定压强p=ρgh；后确定压力F=pS（2）、计算固体对支持面的压力和压强成绩：先确定压力F=pS后确定