比尾巴(公开课教学设计)-经典教学教辅文档.doc

比尾巴
教学目标：
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。
3.背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。
4.模仿课文一问一答得方式做问答游戏，积累言语表达。
教学重点：
朗读课文，背诵课文。
教学难点：
读好问句的语气；留意人字头和八字头的区别。
课前预备：
六种动物的图片，词语、生字卡片。
HYPERLINK"http://www.zengmin.net/"\t"http://blog.sina.com.cn/s/_blank"教学过程：
一、创设情境，揭示课文标题
１.猜谜语导入。
2.你们猜，小动物们要比甚么呢？（齐读比尾巴）
3.来，和老师一同师板书课题：6.比尾巴
3.指名读课题，提示“巴”是轻声。
4.让我们一同再大声的读一遍，告诉一切的小动物比赛就要开始啦！
二、全体感知，认识参赛选手
1.到底有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手就藏在我们的课文里面，只需仔细认真的小朋友才能找出它们，找出的小朋友才有资历当裁判呢。如今，请小朋友们仔细听课文录音，要留意听准字音，一边听一遍用铅笔圈出它们的名字。
2.到底是哪些动物参加比尾巴大赛呢？来一同看大屏幕，把它们的名字叫出来吧。
三、学习问句，识记文中生字
1.看来大家都有资历当裁判。不过，狮子大王说了，一个好的裁判必须读会课文，认会生字。如今，请大家本人读读课文，要留意读准字音，读通句子。
2.在学习《影子》这一课，我们认识课课文的大节，那仔细看一看，这一课有几个大节？
3.分大节出示课文，读课文，随文识字，记忆生字。生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了，你还会读吗？
4.生字都认识了，如今再读课文你会更纯熟的，好，请大家再读一遍课文。
5.那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢？请大家仔细看看，你发现了甚么？（每一句的后面都有一个一样的问号。）
6.对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这类有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这类句子的时分声响就要扬起来才好听。来，听听老师怎样读的。
7.下方你也象老师这样把这六个问句读一读吧。谁想再来读读这几句话呢？
（开火车读六个句子）
四、积极评选，宣读比赛结果
1.这六个问句就是狮子大王给我们列出的比赛项目，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们如今就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！（生自在读课文。）
2.小朋友们读得可认真了，如今肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？
（生一边说一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的下方。）
3.如今，老师来问，你们一同来颁布发表比赛结果吧。
4.小朋友们读得真不错，如今一切的小动物们都知道了比赛的结果。可是狮子大王还不知道呢，下方我们就一同把评选的结果汇报给狮子大王吧！
五、总结全课，布置课下作业
1.这节课你学到了甚么？
2.这节课我们在森林王国里当了一回最棒的小裁判，还认识了许多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和爸爸妈妈一同到网上或书上去搜集一下，看其他动物的尾巴有哪些特点好吗？今天的课就上到这里，下课。

板书设计：
6.比尾巴猴子图长公鸡图弯
兔子图短鸭子图扁
松鼠图一把伞孔雀图最好看