聪明的机器人-经典教学教辅文档.doc

《聪明的机器人》教学案例

教学目标：
1．了解科学技术的发展、和机器人的结构知识、学会用不同的材料制造机器
人的结构
2．透过美术创造活动，先生的空间想象力逐渐发展，对媒材的外型的顺应性具有必然的认识能力，并能合理选择和运用材料
3．在小组合作学习中，感到合作的乐趣及团结合作的精神。
重点和难点：
重点：了解机器人的发展和功能及其特点，学会用不同的材料制造机器人的结构
难点；如何合理选择和运用不同的材料组合机器人
教学预备：
课件、多媒体视频
教学过程：
一、课前预备（付表格）
搜集有关机器人的各种知识和机器人制造的各种材料。
二、教学导入
同学们，老师有一个成绩要考考大家，你知道世界上最早登上月球的是甚么人吗？
1．欣赏机器人动画和影象片断。
今天让我们一同来欣赏一下机器人，请同学们边看边考虑，你都了解哪些与机器人相关的知识！
2．认识机器人：机器人到底是甚么?是人?是机器？为甚么又叫机器人呢?
我们给它取名机器人，并不是由于它像人的模样，而是由于它具有与人类似的智能程度和必然的思想能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正由于这样，我们才惊讶机器人的聪明。
板书课题：聪明的机器人。
二、新授
１．了解机器人的作用。
引导考虑：机器人到底有甚么特别的地方呢?
让我们看看这些图片（展现机器人图片，再总结归类）。
这么多种不同的机器人，科学家们为了方便研讨他们，把他们总结归纳成了两类：即工业机器人和特种机器人。（实物图片展现）
所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自在度机器人。
而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、文娱机器人、军用机器人、农业机器人等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2．今天，我们要利用身旁的废旧材料来尝试制造机器人！大家打算做甚么样的机器人啊？你认为那些材料能用来制造机器人了？课前老师曾经布置了作业，请同学们分小组进行讨论谁的方案更合理！（课前选好组长，安排好讨论的内容）
要求：
A．先生小组讨论方案，选出最优制造方案和制造材料
B．按照方案画好表示图，并且进行分工
C．派代表讲模型制造的构思，阐明小组内的分工方式
3．老师这里有一些手工机器人制造模型的图片，请同学们认真观察，他们都用了甚么材料和制造手法。
A．小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。
B．运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。
三、作业布置
1．以小组为单位先生合作完成一件机器人作品！
要求：
A．由小组长布置分工，按照小组集体策划订方案，依计划分工合作。
B．机器人各部分的粘合，要贴牢固。
C．可以进行简单的美化、装璜。
2．先生作业。
3．教师巡查，谐和各组制造情况。
4．作业评价：采用先观赏，再分小组内评价和小组互相评价的方法，最初老师全体评价。
四、拓展
机器人的运用在我们的生活当中越来越广泛了！希望同学们回到家里去查找一些与机器人运用有关的知识，仔细了解，开拓视野！
1．你知道甚么是机器人吗？
2．机器人的外形必然和人的外形相反吗？你喜欢甚么样外形的机器人？
3．你打算制造一个甚么样的机器人了？
4．你制造的机器人打算用甚么样的材料？（可以分部位进行介绍）