单元概述与课时安排-经典教学教辅文档.doc

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小学英语教学设计
人教版四年级上

UnitOneMyclassroom

单元全体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为Myclassroom（我的教室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’scleanthe...及Letmecleanthe...和讯问地位的语句：Whereisthe...?
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。经过ZhangPeng和Sarah议论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的次要句式：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’splay（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展现了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。先生需求先说出字母，再说出字母所在的地位，使别的先生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了讯问物品的地位的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window,blackboard,light,picture,door.和如何讯问教室里的摆设的问答句：What’sintheclassroom?Oneblackboard...并经过Let’sdo部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，次要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。经过孩子们一同打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s...Letme...并经过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor。以后经过涂一涂，说一说活动来使先生进一步熟习新授词汇。以后的浏览练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习和歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
C部分为故事浏览课时，在这个故事里，我们会随着Zoom和Zip的眼睛来看一看教室里的小蜜蜂。经过风趣的故事浏览，先生会进一步熟习如何讯问和表达物品的地位，并在浏览中扩大言语输出，逐渐顺应文本的浏览。
单元教学目标
知识目标：
1.词汇：先生能够听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor
2.句型结构：能够听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.
3.语音：能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则，即a在开音节里发双元音/eɪ/
能力目标
1.能够正确运用重点词汇来描述教室里的物品、装备
2.能够在成心义的语境中抄写与话题有关的这些词汇
3.能够在情景中运用句型Whereis...?It’sin/on/under/nearthe...讯问并回答物品的地位
4.能够在情境中运用句型Let’s...Letme...提出行动建议
5.能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合这一结构发音规则的单词
情感态度、学习策略、文明认识目标
1.学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应
2.具有讲卫生、爱整洁的认识
3.能够根据a+辅音字母+e结构发音规则拼读单词，并能够根据发音规则拼写单词
教学重难点
教学重点
1.先生能够听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor
2.能够听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.
3.能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则，即a在开音节里发双元音/eɪ/。
教学难点
1.能够正确运用重点词汇来描述教室里的物品、装备
2.能够在成心义的语境中抄写与话题有关的这些词汇
3.能够在情景中运用句型Whereis...?It’