开花和结果设计-经典教学教辅文档.doc

人教版生物七年级上册
第三单元第二章《被子植物的终身》
第三节开花和结果
一、教材背景分析
1、教材分析
《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。绿色开花植物生长发育到必然阶段，就会开花、结果。先生对花的形状有必然的了解，但是，他们未必清楚花的结构,而了解花的结构是理解传粉、受精、结果的基础，了解花的各个组成部分，特别是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的构成等内容打下坚实的基础。
2、学情分析
本节课面对的是七年级的先生，对身旁的事物充满好奇并有着很强的探求愿望。开花和结果在日常生活中是较常见的景象，但对其结构乃至其内在的联系就知之甚少了。教师该当逐渐设问，就会激发先生的求知欲，从而逐渐引导先生进行探求，让先生自主地解决成绩，掌握知识。
二、教学目标
【知识目标】
1、概述花的结构及各部分的功能，阐明花的次要结构是花蕊的理由。
2、描述传粉和受精的过程。
3、经过浏览教材、读图、动手探求等活动，培养先生观察、分析、归纳、总结的能力。
4、在实验观察、讨论、获取知识的过程中，培养先生的探求认识，体验合作探求的乐趣,激发爱花护花的情感。
三、教学重难点
【教学重点】花的结构和植物的受精过程。
【教学难点】植物的受精过程
四、教学设计思绪及方法
本节课一直以“旅游花国”为线索贯穿教学活动，花要完成梦想需求经历开花、传粉、受精、果实和种子构成等一系列的过程。教师经过展现花的实物、播放视频、展现图片、等教学手腕，引导先生经过解剖、观察、辨认花的结构并进行分析讨论、表达交流，突出了先生学习的自动性和有效性。借助微课展现双受精过程，同时用言语旁白、描述、解说，帮助先生完成对植物受精过程的认识和本节核心概念的构建，全部教先生动抽象风趣，大大激发了先生的学习兴味，有效地打破了教学难点。
五、教学预备
教师预备：制造课件录制微课预备实验花卉及器材
先生预备：搜集关于花的素材与材料
五、教学流程
1、引入新课，亲临花境
2、看图识花，学习新知
5、延伸—惜花行动
4、学以致用，实战演练
3、总结归纳，夯实知识

6、归纳小结，拓展延伸

六、教学过程
教学内容教师活动先生活动多媒体手腕设计意图
一、亲临花境，引入新课—教师出示课前预备的花束，让先生猜猜它们的名称，同学在对花的赞誉中走进课堂。引出课题---开花和结果。欣赏花的美丽，说出花的名称建筑气氛引出课题

二、看图识花，学习新知

（一）花的结构

（二）传粉与受精

1、教师拿出一束花，引导先生从外形辨认花的结构。

2、每四人一组，分发不同的鲜花，小组同学进行花的解剖观察并记录结果。

3、播放“花的结构”视频

4、教师检查先生活动成果并予以纠错和合理评价

5、图片展现丝瓜的雄花和雌花，引发先生质疑，教师简介生活中的单性花和两性花。
6、总结花中对于繁衍后代最次要的结构是花蕊。
花儿为了圆梦需求经历许多复杂的历程，它们分别是甚么呢？
第一项——传粉
7、教师引导先生浏览课本内容P106页，找出文中的次要概念
8、播放视频：风媒花和虫媒花

9、拖出资源库中花的雌蕊和雄蕊，引导先生模拟完成花的传粉，并领会传粉的不同方式
（引言）当花药中的花粉落到了雌蕊的柱头上时，下方会发生甚么奇闻趣事呢？
第二项——受精
9、播放微课《植物的受精过程》

10、资源库中拖出雌蕊的结构图，引导先生在白板形状下完成植物受精的残缺过程。参考课本图例，尝试进行描述
先生从外形、颜色、气味等方面观察花的结构。
小组合作，完成探求
先生观看视频，分析结果
小组展现本组探求结果，并进行讲解
先生观看图片进行分析

先生看书

先生观看并概述总结
先生在白板上操作

先生看微课
实践操作，理解概念

PPT展现花的模式图

暴风影音播放

白板下展现先生的作品

PPT展现图片

暴风影音播放
先生进行白板操作
先生亲临花境，获得直观感觉。

培养先生动手观察操作能力。

观看花的内部结构

完成师生互动、生生互动、活力互动

拓展答疑，解决课堂生成

回归课本完成概念教学
抽象直观进步效果

完成活力互动
充分利用翻转课堂

打破难点，播种实效
内化知识，提升能力三、总结归纳，夯实知识教师引导先生回忆“旅游花国”后本人的所见所闻先生表达交流先生在黑板完善概念图传统与信息化相结合四、学致运用，实战演练设置练习进行实战演练先生作答同学点评白板展现完成生生互动五、延伸—惜花行动教师展现图片---“景区的花儿常被采”先生分析谈谈感受PPT图片展现落实情感教育七、概念图花
花药
柱头
花丝