五年级语文上册第八单元复习课-经典教学教辅文档.docx

部编版五年级语文上册第八单元复习课
教学设计
一、教材分析
第八单元为“读书明智”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“永水果”》三篇课文。浏览时留意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需求，分段表述，突出重点。
《古人谈读书》要求理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。领会古人读书的方法和态度，并对本人的学习方法和态度有所启发。
《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中次要向中同学讲述有关读书的成绩。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等，让同学读来枯燥无味，自然也就没法激发同学对于读书的兴味。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与本身谈活，一下子捉住了同学的心。在整篇文章中，完全是对本身亲身经历的讲述，让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论:“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了同学的心中，让他毕生难忘。
《我的“永水果”》要求把握次要内容，领会作者悟出的道理。学习一些读书和写作的方法。
教学目标
引导先生在浏览时留意梳理信息，把握内容要点。
明白浏览的重要意义，激发起先生的浏览兴味，逐渐养成浏览的习气。
重难点
1、引导先生在浏览时留意梳理信息，把握内容要点。
2、明白浏览的重要意义，激发起先生的浏览兴味，逐渐养成浏览的习气。
四、教学过程：
（一）游戏导入（音乐传花）
游戏规则：以蛇形的路线进行传花，音乐响时，开始传花，当音乐中止时，花在谁手中，谁就接受“惩罚”。规定传花和接花的同学必须双手接花，不许扔，不许落入地上，否则一同接受“惩罚”。（惩罚：从1——10号题中任意抽取一道题，进行回答。）
师：刚才以上几位同学回答的标题都是关于第八单元的知识点，导入第八单元。本单元的单元主题是“读书明智”。
（二）授课
1、本单元的语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。说说你平时是怎样梳理信息的，常用的梳理信息的方法有哪些？
2、回忆课文《忆读书》完成下方表格。
作者浏览的书目对这些书的感受或评价好书的标准要求：以小组方式合作学习。
3、❶结合本人的经历，说说你平时是怎样找书读的？你认为甚么样的书是好书？
❷叶文玲从童年读书、作文中悟出了哪些道理？
4、1+X浏览
师：《古人谈读书》三则白话文向我们介绍了古人读书的态度、方法等。朱熹告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。三到当中，心到最重。今天朱熹给我们带来一则白话文：
司马光好学
司马温公／幼时，患／记问／不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独／下帷／绝编，迨／能倍诵／乃／止。用力多者／收功远，其所精诵，乃／毕生不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或／在马上，或／中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
第一关——读通、读顺、读出进展
第二关——读懂
❶根据提示复述故事。（）小的时分，担心（）。大家在一同（），（），去（）；他却（），（）。（由于）读书时下的力气多，（），他所精读和背诵过的书，就能（）。司马光曾经说：“（）。”
❷司马光的好学体如今哪？用原文回答。
第三关——能力提升
❶司马光是一个怎样的人？

❷联系本人的读书领会，说说课文中的那些内容对你有启发。
5、好书引荐
师：读书好，多读书，读好书。－冰心
这是冰心终身读本人读书的总结，也是对下一代的殷切希望。
冰心七岁就在舅父杨子敬先生的引导下一知半解地读起来《三国演义》，天永日久，渐渐地，她觉得不过瘾了，因而又捧起了“官迫民反”的《水浒传》。十二三岁，她又读起来《红楼梦》。孩子们，你们今年也就十一二岁，当你们捧起《三国演义》、《水浒传》又会有甚么样的感受？老师希望大家也能好好读读这两本书，并有所播种。