七年级地理教学设计表-经典教学教辅文档.doc

七年级地理教学设计表
第八章第四课课题美国课型新授教学目标知识与技能：1．能够结合地图说出美国的领土构成，并阐明其地理地位特点。
2．能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、地位，理解农业带的成因，建立量文体衣发展农业的观念。
过程与方法：经过经过读图分析，运用分析地图和材料，学会分析美国发展农业的自然条件，使先生自主获得知识。
情感态度价值观：经过学习美国的经济和城市发展，领会到美国的经济发展过程对我国有重要的借鉴作用。教学重点1．美国的领土构成及其地理地位。
2．美国的农业专业化地区的名称、地位及成因。教学难点美国发展农业的自然条件和农业带的分布，高新技术产业对美国经济的促进作用。教学方法讲授法，自主探求教学预备教师多媒体课件先生地图册课时安排1课时教学过程二次备课【导入】
发问：请问当前世界最发达、综合实力最强大的国家是哪个国家，你们知道吗？（先生回答）播放相关的材料图片：星条旗和自在女神像图片。
过渡：尽人皆知，是美国，美国是个经济高度发达的国家。今天，我们就一同来学习和了解这个世界头号经济强国。
【新课】第四节美国
一，领土组成
1，地理地位
（活动1）多媒体展现美国地图及国旗，引导先生读图，描述美国的地理地位，完成以下成绩：
（1）找出北回归线、40°N纬线圈、看看它们穿过美国的哪一部分？
（2）找出美国本土东西两侧所濒临的大洋、南北接壤的国家；
（3）了解美国的领土组成。
（4）尝试画出美国轮廓图。
（小结）
（1）领土组成：一是本土，位于北美洲中南部；
二是位于北美洲西北的阿拉斯加洲；
三是夏威夷州，位于太平洋，属于大洋洲，所以美国是跨大洲国家。
（2）半球地位：美国位于西半球，北半球。
（3）纬度地位：美国领土跨北寒带、北温带、热带三个温度带。
阿拉斯加州：大部位于60°N以北，北部小部分被北极圈穿过，属于北寒带。
夏威夷州：位于北回归线附近，属于热带。
（4）海陆地位：美国濒临三大洋，分别是大西洋、太平洋、北冰洋。美国北临加拿大，南邻墨西哥，西北隔白令海峡与俄罗斯相望。
2，三大地形区
（活动2）多媒体展现“美国地形图”，找出洛基山、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，说一说美国本土地形分布的特点。将美国的三大地形区填鄙人图中。

二，高度发达的经济——农业:学.科.网ZX.X.K]
1，美国的农业
（活动3）多媒体展现“美国本土工农业分布”图，及美国农业消费图片，考虑并讨论以下成绩：

（1）美国农业的消费效率为甚么非常高？
（2）美国是世界农业大国，但咖啡、可可、自然橡胶等热带农产品需求大量进口。想一想，这是为甚么？
（3）请先生在图中标出玉米带、小麦带、乳畜带，引导先生找出其分别的有益条件；
（4）美国农业为甚么过度依赖国际市场，美国怎样做的？
（小结）（1）其农业消费完成了商品化、机械化、区域专门化、工厂化是将来农业发展的方向。
（2）美国大部分领土位于中纬度，热带领土很少，所产热带农产品不能满足本国需求，所以需求大量进口咖啡、可可、自然橡胶等热带农产品。
（3）小麦区地势平坦，土壤肥沃，光照强，日温差大，合适小麦的生长；密西西比河提供灌溉水源；乳畜带地位偏北，气候冷湿，牧草丰富，且这里城市和人口密集，消费市场大。
在历史上，美国由于大量运用化肥、农药和滥垦乱伐，构成环境净化和生态破坏，曾多次发生“黑风暴”灾祸。
目前，许多农场实行轮作制度和免耕法等措施，以保护耕地和改善环境。作业板书设计

教学反思

备课工夫：20年月日上课工夫：第周周第节备课人：赵亮

药惠中学七年级地理教学设计表
备课工夫：20年月日上课工夫：第周周第节备课人：赵亮
第八章第五课课题美国课型新授教学目标知识与技能：1．能够结合地图说出美国的领土构成，并阐明其地理地位特点。
2．能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、地位，理解农业带的成因，建立量文体衣发展农业的观念。
3．利用数字、图表等材料分析阐明美国的民族、种族的构成。
过程与方法：经过经过读图分析，运用分析地图和材料，学会分析美国发展农业的自然条件，使先生自主获得知识。
情感态度价值观：经过学习美国发达的农业科技，培养努力学习，奋发图强，报效祖国的热情；经过学习美国的经济和城市发展，领会到美国的经济发展过程对我国有重要的借鉴作用。教学重点理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。教学难点美国发展农业的自然条件和农业带的分布，高新技术产业对美国经济的促进作用。教学方法讲授法，自主探求教学预备教师多媒体课件先生地图册课时安排1课时教学过程二次备课【复习导入】
1，美国的领土组成；
2，美国的地理地位；
3，美国的农业发展特点。
【新课】第五节美国
二，高度发达的经济
2，美国的工业
（活动1）多媒体展现“美国本土工农业分布”图，及