发展中国家与发达国家教案-经典教学教辅文档.docx

第五章第一节发展中国家与发达国家
教材分析：
1、.教学内容：湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》。本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排，在第二章《世界的地形》、第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口、民族、宗教、言语、气候等的差异后，第五章《世界的发展差异》侧重介绍经济发展的差异，属人文地理。
2.教学思绪
本节教材共分三个内容：“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”，其中后两个内容为重点，发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。经过本节教学使先生达成以下三个方面的目标：
知识目标：了解如何描述地球上八门五花的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。使先生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
过程与方法：学会浏览统计图、国民消费总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的次要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感态度与价值观：经过学习，激发起先生对改革开放的热情和民族骄傲感，培养先生以发展的目光看成绩。
课时安排：一课时
教学工具：
1.世界政区图
2.CAI教学课件
3.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展材料及数据
教学过程：
一、导入
教师发问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？
二、新授
１．不同类型的国家
（1）我们到世界的几个角落去看一看（课件展现贫富差异图片）
（2）引导先生谈读图感受――点题（世界的差异）
（3）世界各国存在那些差异呢？（引导先生读美国、中国、尼泊尔三个国家差异对比表）得出：
面积不同、人口不同、政治体制不同
（4）师生共同讨论：出示世界政区图
世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家和人口最少的国家
（5）教师讲述：地区
（6）设疑：国家之间还有无其他的差异呢？
（7）先生浏览美中尼三国经济差异对比表。
（8）引导总结：国家之间存在着经济发展程度的差异(揭本章题，在“世界的差异”中添加“发展”)
（9）教师讲述：根据经济发展程度的高低通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。（板书本节课题）
2．发展中国家与发达国家
（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？
（2）评价并小结次要发达国家
（3）引导先生读课件“南北差异”材料，先生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指甚么？为甚么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导先生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导先生读图巩固知识。
3．发展中国家与发达国家的差异
（1）发展中国家与发达国家经济发展程度的差异次要表如今哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内消费总值的差异、国民消费总值与人均国民消费总值的差异、工农业消费的差异”比较，分组浏览并讨论，完成探求性学习表格。）
（2）先生在展现台上展现探求性学习表格并讲述探求结果，教师指点浏览分析柱状图与饼状图并做出总结。
（3）出示美中尼三个国家经济发展材料，引导先生了解国家之间的具体个别差异。教师提示先生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，教师以数据指出美国的贫富差异，以湖南与上海的人均支出差距为例，阐明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。
（4）国家之间为甚么会存在如此大的差异呢？引导先生浏览教材初步探求产生差异的缘由，教师稍作小结，布置作业：搜集几个国家的经济发展材料和历史背景材料，完成课本90页的“活动”内容。
（5）国家之间领土面积有大有小，有的贫穷有的富裕，国家之间能不能以强凌弱呢？出示课件引导先生读“和平共处五项准绳”，使先生明确和平发展是当今世界的主题。
（6）教师讲述南美洲、亚洲四小龙等捉住机遇，赶上并超过发达国家的例子。
（7）发问：中国属于发达国家还是发展中国家？我们的祖国经济发展怎样呢？
（8）引导先生探求“快速发展的中国经济”，出示曲线图引导先生浏览，进行国情教育，激发先生爱国主义与民族骄傲感。
（9）讨论：你对中国经济了解多少？先生自在发言。
三、活动
向先生提供美中尼三个国家的基本概况，将先生分成三组,各代表美国、中国、尼泊尔三国公民，谈谈你将为本国与世界的和平发展作些甚么？
先生分组讨论后派代表发言，教师点评。
四、总结
1.由先生来谈这节课的播种
2.教师作简单总结
板书设计：
国家与地区人口数量领土面积政治体制分布
经济发展程度－发达国家与发展中国家差异产生差异的缘由发展中国家的崛起
浏览材料
发达国家和发展中国家
世界各国根据其经济发展程度和贫富状态，通常分为发达国家和发展中国家。
发达国家，普通包括西方次