九年级英语Unit 1教案-经典教学教辅文档.docx

STYLEREF样式1\*MERGEFORMAT学校联片教研组九年级英语学科课堂教学设计

集备共案个案

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学校联片教研组九年级英语学科课堂教学设计
课
题Unit1Howcanwebecomegoodlearners?授课
班级九()授课
教师杨文辉课型新授课预设
课时总7课时，本课为第2课时主备
人杨文辉教
学
目
标知识
技能知识目标：1、重点词汇：Ttextbook，conversation，aloud，pronunciation.
2、重点短语：makewordcards，workwithfriends，asktheteacher
3、掌握句型Howcanwebecomegoodlearners?
—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.
能力目标：1、Beabletotalkabouthowtostudy.
2、Totrainstudents’listeningandspeakingskills.过程
方法以自主合作、探求的方式通看图片，讨论，竞猜，说，听等教学方法来学习议论如何学习。情感
态度培养先生育成正确的学习方法，从而进步x的学习成绩。
教学重点介词by的用法教学难点Usefulexpressions-Howdoyoustudy…?Istudybydoing…教法学法讲授法、任务型教学，归纳法、图示法等教学预备投影仪图片集备共案
个案
SectionA1(2a-2d)
Step1情景导入
(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher：DoyoulikeEnglish？HowdoyoulearnEnglish？TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'slearnthewaystolearnEnglishlikethis：HowdoyoustudyEnglish？IlearnEnglishbylisteningtotapes.
Step2Step3完成教材2a－2c的任务
1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好预备。(2分钟)
2．认真听录音，在你听到的成绩前打勾。(2分钟)
3．再认真听一遍录音，从2b中把2a中的成绩的答案找出来，把序号填写在2a表格Answers栏目下，集体核对答案。(3分钟)
4．让先生利用2a,2b中的信息仿照2c的方式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)
参考案例
A：Haveyoueverstudiedwithagroup?
B：Yes.Ihave.I'velearnedalotthatway.
5．小结训练。(2分钟)
1．Whataboutreading(read)aloudtopracticepronunciation?
2．Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill)．
3．Haveyoueverstudied(study)withagroup?
4．It'stoohardformeto_learn(learn)English.
5．Weshouldpracticespeaking(speak)Englishaloudeverymorning.
Step3完成教材2d的任务
1．先生自读对话，回答下方的成绩。(5分钟)
1)WhyisJacknervous?
2)HowshouldJackreadfaster?
3)What'sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?
2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3．约请三组同学来表演对话。(5分钟)
4．小结训练。(3分钟)
1．不要逐词地读，要读字群。
Don't_read_word_by_word.Read_word_groups.
2．每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。
You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.
3．你读得越多，读得越快。
The_more_you_read，the_faster_you'll_be.
Step4成绩探求
()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?
—________readinglotsofbooks.
A．T