罗斯福新政教学设计-经典教学教辅文档.doc

罗斯福新政

【课标要求】
列举罗斯福新政的次要内容，认识罗斯福新政的特点，讨论其在本钱主义自我调理机制构成中的作用
【教学目标】
1．知识与能力
经过引导先生分析罗斯福当选总统的背景，培养先生“时势造英雄”的唯物史观。经过经过先生分析“新政”革命的措施对促进社会消费力恢复的作用，培养先生运用高层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事情的能力。经过对“实干家罗斯福”的学习和对“新政”革命措施、效果的分析，培养先生评价历史事情和历史人物的能力。
2．过程与方法
教师高度关注先生的学习情况，充分调动先生学习的积极性。采用灵活的教学方法，设计具有针对性、启发性的成绩，引导先生自动探求，并对先生在探求过程中的表现给予及时而中肯的评价。教学过程中，教师应尽量运用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与先生一道在课堂上重现这一阶段的历史。
3、情感态度与价值观：
经过对罗斯福这一历史巨人的进一步学习，培养先生直面人生、直面社会、乐观豁达，发奋图强的进取精神；使先生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中汲取精神力量，培养先生力争做一个不利于社会、推进社会进步的人；培养先生对远大理想的寻求和永不放弃的优秀品质。
【重点】罗斯福；新政的次要内容，作用
【难点】对新政的评价
【教学过程】
（一）导入新课[在屏幕上展现罗斯福总统的图片]
他是一位杰出的美国总统，他是唯逐一位连任四届的美国总统(1933-1945)
他是唯逐一位坐在轮椅上的美国总统；
他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；他被人们喻为”狮子”和”狐狸”
他就是罗斯福，带领美国人民克服危机，渡过难关。
（二）讲授新课
一、提出成绩：联系第一节知识，说一说罗斯福新政的历史背景是甚么？
（1）1929～1933年本钱主义经济危机给美国酿成的危害（2）胡佛政府反危机政策的失败
（3）全国要求改革的呼声高涨（4）罗斯福上台————实干家罗斯福（“狮子”和“狐狸”）
投影显示罗斯福的生平：
罗斯福全名：富兰克林·德拉诺·罗斯福(FranklinD.Roosevelt)(1882—1945)18岁时考入哈佛大学，攻读政治，历史和旧事专业，又在哥伦比亚大学攻读法律。后来从政，前后任过纽约州参议员和州长。中年时，他因患脊髓灰质炎(Poliomyelitis、Polio)，双腿瘫痪，只能以轮椅代步。他任美国总统期间，实行新政，保护了美国本钱主义制度，领导美国参加世界人民反法西斯和平，并取得成功。
投影：我向你们保证，也向我本人保证，美国人民今后必然可以有一种新政……这并不仅仅是一种政治宣扬，这是一种进军的命令。----罗斯福竞选演说
再结合教材认识罗斯福为甚么能够当选，并如何让他的国家和人民摆脱危机？116页的材料能使先生加深理解，作出如下总结：恢复决心，打败恐惧；大胆实验，坚持不懈；重用人才，确保正确。（经过对这一部分学习，让先生学习罗斯福直面人生、直面社会、乐观豁达，发奋图强的进取精神；）
投影成绩：“实验”指甚么？从而引出罗斯福新政的含义。
二、实行“新政”
带领先生回忆第一节经济危机的表现：金融领域崩溃，工农业消费降落，失业率激增，贫富差异严重等等，进而阐明罗斯福新政就是从这些方面动手解决成绩的。
（一）内容
1、金融领域：
投影材料：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事情曾经上升到五千五百家，有九百万储户得到了本人的存款。1933年3月3日，在罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，全部金融零碎瘫痪，信誉曾经崩溃。人们手拿支票，却没法兑现。引导先生理解为甚么先从金融领域开始？
1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一概休假四天，随后国会经过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。成绩：政府如何做的？想达到甚么目的？整理银行业，克服金融危机；恢复银行信誉
2、农业：
投影材料一：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量畅销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
材料二：1933年《农业调解法》：减少耕地，减少现有的耕地面积，屠宰大批牲口，由政府来补贴农民的经济损失。
让先生理解大危机期间，农民面临农产品消费过剩，价格低的成绩，罗斯福运用行政手腕调理，减少消费过剩景象。可向先生浸透罗斯福努力于解决消费与销售的矛盾。
3、工业：先生浏览教材117页第二段考虑：政府采取甚么措施调解工业？调解了谁与谁之间的矛盾？要达到甚么目的？颁布《全国工业复兴法》；劳资矛盾，企业之间的矛盾，达到减少盲目消费和缓和阶级矛盾的目的。
【视野拓展】蓝鹰运动（117页知识链接