八年级上册第一单元测试卷答案-经典教学教辅文档.doc

2020-2021学年度第一学期第一单元检测
八年级语文试卷参考答案
1.C
解析:A项的“翘首”中的“翘”应读“qiáo”；B项的“刹那”中的“刹”应读“chà”；D项的“镌刻”中的“镌”应读“juān”。
2.B
解析:A项中“急如流星”应为“疾如流星”；C项中“倾泄”应为“倾泻”；D项中“锐不可挡”应为“锐不可当”。
3.D
解析:“眼花缭乱”描述眼前的景象复杂纷繁，令人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，没法辨清。既然曾经“眼花缭乱”了，又岂会“极其清晰逼真”，前后矛盾。
4.C（A.搭配不当，该当删去“的钢铁之躯”；B.用词不当，应将“出现”改为“呈现”；D.两面对一面，应删去“能否”）
5.A
解析:B项末尾的感叹号应放在后引号的里面；C项省略号与“等”不能同时运用；D项的冒号应为破折号。
6.B（只需旧事特写要捉住旧事事情的片段展开）
7.C
解析:C第③句是总说句，要作为首句，第④句是证明“出海”的成果，紧随其后，第④句是转机句，阐明成果之外存在的成绩，第⑤句是总结存在的成绩及解决之道，因而要放在最初。
8、(1)①路远莫致之②剧哉边海民③壮心不已
④冰霜正惨凄(2)①岂不罹凝寒松柏有本性②老骥伏枥志在千里
9、（1）斯诺西行漫记
（2）周恩来
（3）毛泽东、朱德、周恩来、博古、张闻天、彭德怀、贺龙、徐向前、徐海东等。
10、（1）示例：曾巩书法作品以2.07亿元天价成交（表现旧事现实，“人”＋事）（2）行书楷书草书（3）示例：传承传统文明；彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）（4）示例：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想约请您下周四下午3点到校礼堂为全体同学作书法欣赏指点讲座，不知您能否方便？（从称谓礼貌，内容周全，语气得体三方面评分）
（一）
11、……渡过长江。//渡江战役……
解析:一篇旧事的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，本则旧事的划分是把导语相主体分为两部分。
12、①万船齐发、直取对岸、打破、占据、进击②摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退
解析:根据标题要求，捉住关键句子“……遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”“长江风平浪静，我军万船齐发……即已打破敌阵，占据南岸……”挑选词语。
13、不好。由于“经营”含工夫长、用心良苦之意，能表现敌军预备之充分。
解析:留意结合语境，体味词语的含义和感情颜色，“构筑”只需“建造、修筑”的意思，表达不出作者对敌人的讽刺之意。
14、表明我军进军神速，敌军全线溃败。
解析:“不到二十四小时”是指工夫短暂，对我军来说就是进军神速，对敌军来说就是溃败得快。
15、第一处：敌军防线经营工夫之长与我军打破工夫之短对比。第二处：我军的快速进击与敌军的全线溃退对比。
解析：经过浏览可知，本则旧事的主体部分包含两层意思：一是敌军经营了很长工夫的防线被我军快速攻破；二是我军快速进攻，敌军纷纷溃退。分析对比可从这两个方面归纳。
（二）
16、第一个一何突出谷中风的迅疾凶悍，第二个一何突出青松的雄壮挺立(意近即可)。
17、意味手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经酷寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(意近即可)
(三)
18、(1)代词，它，指知识。
(2)生气，恼怒。
(3)自我检查、反省。
(4)同“又”，用于整数和零数之间。
19．(1)无情投意合的人从远方来，不是很快乐吗？
(2)复习学过的知识，可以得到新的理解和领会，就可以成为老师了。
20．忠信习品德(道德)
21．示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学完知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。
（四）
22、本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。（意对即可）
解析:“望其项背”是指能够望见别人的颈项和背脊。这句话是说，“我”之前难以赶上学校里的很多短跑健将，但如今“我”竟然能够一个个超越他们，因而，“望其项背”在这里的意思是赶得上或比得上。
23、①在各地报刊上发表了600多万字的文章
②每天都能吃上白面饼做得很成功
③资产过千万
④只需你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。（或：你本人都不知道本人能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无量的，你本人都不知道本人能跑多远，但跑着跑着，就打败了本人。）
解析:只需认真读原文，拔取相关信息即可。第五段中“就这样，我写着写着”，“在各地报刊上发表了600多万字的文章”由此可完成第一空。第六段中“生意做得很成功，资产过千万”的朋友小时分的梦想却是“如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了”，今昔对比得出第二、三个空的答案。最初的结论从第七、八段的议论句可以得出来：“只需你肯坚持，说不定会获得意想到的成功”或“坚持跑下去吧！跑着跑着，就