高中英语外研版必修1Module 2-经典教学教辅文档.doc

Module2BookI
MyNewTeacher
一、课程分析
(一)学习内容
本节课所授内容是本模块的浏览部分。重点谈了“我”升入高中后,对三位新教师的个性和教师执教风格的描述。旨在让先生运用本模块所学词汇及表达“偏爱”的短语来描述本人的课堂感受,描述爱好的老师,毕竟让先生进步表述“学校生活”的综合能力。
(二)学习重点
先生在能精确地识读单词,记住释义及次要用法的基础上,能运用本模块所学词汇及短语表达偏爱;会用恰当的词汇描述本人的课堂感受和本人爱好的老师;能听懂对教师特点及其风格的描述并荻取信息。
(三)学习难点
先生掌握描述教师特点及其风格的词汇或表达方式。
二、学情分析
高一先生具备必然的听说能力,但掌握的词汇量较少,浏览能力还有待进步,但先生的表现热情较高。本篇文章“MyNewTeachers”对高一重生来说,是非常熟习的话题。
三、设计理念
引导先生总结、运用新学词汇及短语,并以课外作业的方式,让先生经过其它资源获取更多介绍师生关系等方面的信息。课堂上,经过老师设计的成绩和活动,让先生的浏览和表达技能得到加强,充分表现“和谐高效,思想对话”的教学理念,教学流程由Pre-class,Leading-in,Skimming,Scanning,DiscussionandActing,Homework组成。
四、学习目标
本节课侧重于训练先生的浏览技能,在保证先生理解课文的前提下,引导先生从本人的角度描述不同教师的执教风格,同学之间议论对教师不同教学风格的偏爱,围绕“我最爱好的教师”和“师生关系”等话题内容,展开讨论,让先生学会更好地理解别人,完成感情交融。
五、教学流程
(一)课前预备
Step1:Pre-class
1.Askthestudentstopreparetheirgraduationpictures.
2.Askthestudentstocollectasmanywordsabouttheirgraduationpicturesaspossible.
【点评】以本人所预备的材料来预知新课内容,调动他们的好奇心和求知欲;搜集有关词汇,也为新课的顺利进行做好充分的预备。
(二)新课导入
1.Asksomestudentstoshowtheirgraduationpicturesandintroducetheirteacherstotheclass,includingtheirteachers,teachingsubject,personalcharacters,teachingstyle,etc.
2.Showthreeteacherspictures(younger,middle-aged,andolder)tothestudents.Supposingtheyarethestudents'teachers,asksomestudentstosayafewwordsaboutthem.Studentscanmakefulluseoftheirrichimaginationandabilityofprediction.
3.Therearetwoquestionsforthestudentstoanswer.
Q1:Howcanayoungteacherifthisisthefirsttimethatheorsheteachesalesson?
A1:Students’opinions.
Q2:Whichsubjectdoyoulike?Why?Isthereanyreasonforteachers?Whatareyourcriteriaforagoodteacher?
A2:Students’opinions.
【点评】先生展现本人的毕业照,向其它同学介绍本人的教师,又经过教师图片的展现先生所爱好的教师的标准讨论,使先生感知、理解“教师”这一主题,及时认识本节课的任务并预测了课文内容。
Step3:Skimming
T:Todaywearegoingtolearnatextaboutthedescriptionofthreedifferentteachers,Mrs.Li,
Mrs.ChenandMr.Wu.Readthepartquicklyandfindouttheanswerstothequestions.
Q1:WhatwasyourfirstimpressionofMrsLi?
Q2:Whatkindofpersonisshe?
Q3:Mrs.Chenisstrict,butsomestudentsstilllikeher.Pleasegiveyourreason.
Q4:WhatdoyouthinkofMrs.Chen?
Q5:WillyoufallasleepinMrWu’sclass?Why