八年级语文课件《三峡》-经典教学教辅文档.ppt

三峡4、写三峡秋季的凄清景色。教学目标：

1．感受，了解文章内容。
2．理解，探究景色特征。
3．品味，揣摩写法之妙。
段落展示交流——赏三峡景色美点点拨提升——领悟写法妙处

《三峡》的写法真妙，妙在，例如：

知识点提示：
构思---结构的布局、描写的顺序等
写法--正面描写、侧面烘托，特写镜头等
语言----语言凝练、节奏感、修辞贴切等
手法-----情景交融
写景角度---视觉、听觉俯视仰视等
写法点拨
写山水游记：
（１）抓住景物特点，从各种不同的角度，用多种方法来写。
（２）根据景物特点，按照一定的顺序去写。
（３）情景交融的写法。拓展延伸：比较阅读明确达标检测——用原文回答我来当导游……各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。活动：看看谁记得快
要求：根据图片，尝试背诵课文。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝完资料1.文章从哪两个大的方面表现三峡的美？
2.文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？
3.夏天三峡江水有什么特点？文中是怎样描
写的?采用了什么方法？
4.文章写了春冬之时三峡哪些景物?分别有什么特征?
5.文章描写的秋景的特点是怎样的？
策略：独立思考或疑难问题小组内互助学习

段落三峡重岩叠嶂隐天蔽日品“三峡之山”
1.这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？

2.写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？
文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节
来写呢?
1.第一段作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
2.作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
3.写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？
4.文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节
来写呢?

色：素绿
形：怪悬