我给小伊做导游 ----《共圆中国梦》教学设计-经典教学教辅文档.docx

我给小伊做导游
----《共圆中国梦》教学设计

教材地位分析：《共圆中国梦》是人教版九年级道德与法治上册的最初一框内容，是对整本课本内容的总结与升华，本框内容讲解完成中华民族伟大复兴所要具备的条件，旨在引导中先生建立正确的价值观和人生观，建立为完成中国梦努力奋斗的理想和信心，应以情感价值目标的完成为重点，激发对伟大祖国的热爱之情和以生在这个美好国度而骄傲的情感。
学情分析：初三先生处于思想的懵懂期，当今社会许多领域，对青少年的价值引领存在误区，特别是影视界，盲目追星的景象较为严重，针对此情况，帮助他们建立正确的价值观，用中国梦和中国精神的内涵加以引领显得特别重要！
教学方法设计：本节课教学我颠覆传统教学模式，利用角色反转、对话式、情景式的教学，以为来自希腊的伊利斯做导游（表现我们中华民族热情好客的优秀传统），带她参观中华成就馆为主线，，引导先生熟知中国如今所取得的成就，明确中国将要完成的中国梦的内涵，和中国梦和个人梦的关系，如何完成个人梦，进而助推中国梦的完成，明确不管甚么梦想都要靠奋斗来完成，最初谈为小伊做导游的播种，既是对课堂目标的明确，也是本节课的课堂检测，起到一举两得的作用！
教学目标：1、了解中华成就，以我华夏为荣；
2、懂得梦想完成，需备必要条件；
3、明确家国梦想，完成都需奋力。
教学重点：明确中国梦的内涵及完成中国梦必要的条件；
教学难点：对先生的情感升华。
教学流程：
导入：教师以一个来自希腊的国际友人的身份出现（目的：1、浸透对异域文明的了解；2、关注时势热点：习近平主席携夫人彭丽媛2019年11月10号到12号对希腊的国事访问；3、引导先生关注国家间的工夫差。）
正课：带着伊利斯参观北京展览馆中的中华人民共和国成立70周年成就展。
师生深化中国梦的内涵：
小伊：来中国之前，我的朋友们告诉我，在中国能一日看尽中国发展的就只需一个地方，那就是中国北京展览馆，在那里，能看到中国曾经的辉煌和将来铿锵的脚步！
移步第一展馆：
主题：忆往昔长风破浪曾有时
中华成就展
温馨提示：结合本册所学及你了解的中国成就发表你的言论，留意言语的简练及精确性！
先生向小伊展现本人了解的中国的成就！
生展现：
甲：我们国家完全自主产权的高铁复兴号。
乙：介绍我们国家的墨子号量子卫星。
丙：港珠澳跨海大桥，中国天眼，神威、太湖之光计算机，蛟龙号载人深潜，民生方面、环境保护方面，我们国家还是世界上最有安全保障的国家呢！
来到第二展馆：
主题：望将来直挂云帆济沧海
讨论内容：完成中国梦的条件
首先，师生共同研讨中国梦的内涵
然后，观看习近平在中外记者接待会上对中国梦的阐述，深化理解
然后，自主加合作讨论中国梦完成条件
浏览提示：
内容：教材P111---P115
先自主浏览：总结出成绩：如何完成中国梦？
再小组合作：研讨完成中国梦的条件
展现提示：将教材内容与个人理解结合起来，捉住其中一个方面论述即可。
展现结束后，请将你们的结论板书到黑板上！
继续第三展馆：
主题：扛责任我以我力助梦圆
成绩设计：
你的梦想是甚么？
你认为中国梦和个人梦之间存在甚么关系？
你认为该如何完成你的小梦，进而助推中国大梦的完成？
生畅所欲言！
教师小结：中国梦与个人梦的关系
中国梦是每一个中国人的梦，是人民幸福之梦；中国梦是国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。个人梦与国家梦是一致的，彼此促进的。
中国梦为个人放飞梦想提供了宽阔的平台和肥沃的土壤，个人在追逐梦想的时分，又为中国梦奠定了一块块基石。我们要为完成中国梦努力奋斗，在完成中国梦中完成个人的梦想。
教师提示：不管是个人小梦，还是家国大梦，缺少了奋斗，都不能从梦想变成理想！
（观看习近平在2018年新年贺词中关于幸福是奋斗出来的阐述，建立个人奋斗观。）
讲一讲习主席谈到的西藏隆子县玉麦乡的奋斗史，内蒙古苏尼特右旗乌兰牧旗奋斗史，谈谈他们带给你的启示！
到这里，小伊带着对中国的无量向往和留恋回国了！小伊感谢热情好客的中国朋友！教师角色回归！
结课篇：我们爱我们的民族，我们爱我们的国家，伟大的中华民族，昨天“雄关漫道真如铁”，今天“人间正道是沧桑”，明天“长风破浪会有时”，我们不忘初心，牢记使命，就要紧紧围绕在我们英明中国共产党的周围，坚定不移地走中国特点社会主义道路，坚持四个自信，坚持五位一体，坚持新发展理念，弘扬民族精神，凝聚时期精神，爱国从我做起，创新铭记心中，与时期共进步，与伟大的祖国共成长！
最初，我建议一切同学起立，向伟大的祖国致敬，向艳丽的五星红旗致敬，一同歌唱我们伟大的祖国，歌唱我们所生活的太平盛世！
本节课在师生嘹亮的《歌唱祖国》歌声中落下帷幕！

附：板书设计：坚持党的领导
坚持四个全面
坚持五位一体
坚持五大发展理念
完成中国梦坚持中国特点社会主义道路
弘扬民族精神
凝聚民族力