测量小灯泡的功率-经典教学教辅文档.doc

18.3测量小灯泡的电功率

教材分析：
测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探求中，引导先生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需求的器材，进而完善电路的设计。小组内先生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实践电功率决定。
教学目标
知识与技能
会测量小灯泡的额定功率，实践功率，进一步练习运用电压表、电流表、滑动变阻器。
过程与方法
经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。
情感、态度与价值观培养先生实事求是的态度及合作探求的能力。
教学重点：制定计划与设计实验，测量小灯泡的电功率
教学难点：制定计划与设计实验
教具：先生分组实验每组预备
电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡（2.5V）1只、导线若干。
教学方法：实验探求法，讨论法
教学过程：
一、新课引入
复习电功率的知识：
1.甚么是电功率？电功率的大小表示电流做功的快慢。
2.电功率的计算公式
二、新课教学
1.经过前面的学习我们知道了电功率的计算方法，而我们今天要解决电功率的实验测量成绩。
讨论：
在电功率的计算公式中，根据哪个式子我们可以较为便捷经过实验的方法测量并计算出电功率？
板书：测量小灯泡电功率的原理P=UI
2.如图1所示，在测量了电压与电流值后，可以计算电功率的大小，请先生完善电路图，并根据电路图说出实验选用的器材。
3.讨论实验中要测量灯泡的电功率的几种情况。
U实=U额
U实＞U额
U实＜U额
先生叙说实验过程
先生动手实验，并填写实验表格，教师巡查指点。
4.交流讨论实验数据，明确灯泡的亮度由灯泡的实践电功率决定。
5.讨论实验过程中的以下成绩：
①为甚么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？
②滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调理小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。）
三、课堂小结引导先生小结本节学习到的内容，对实验探求中的成绩简要分析。
四、布置作业如何利用电能表间接测量用电器的电功率？
五、板书设计
第三节测量电功率
1.测量小灯泡电功率的原理P=UI
2.实验电路与实验器材
3.实验过程
U实=U额
U实＞U额
U实＜U额
4.灯泡的亮度由灯泡的实践电功率决定。
5.成绩讨论
①为甚么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？
②滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调理小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。）