篮球三步上篮教学设计-经典教学教辅文档.docx

篮球三步上篮教学设计

教学设计指点思想
本课以初中新课标为根据，以先生身体练习为次要手腕，坚持“健康第一”、“以人为本”的指点思想，课堂上注重先生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分先生的自动参与性，培养先生自主、探求、合作能力，发展先生小组合作能力。立足于面向全体先生的发展，关注先生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学准绳，使每个先生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注先生的个体差异与进步，使每一位先生都能体验到成功的喜悦，促进先生的全面发展。
二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需求，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神和锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。根据中学《体育与健康》，三步上篮（低手）是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为适用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了必然的基础。
三、学情分析
本课的授课对象是七年级三班。共40人。大部分先生爱好篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并经过比赛方式加以巩固，同时学习三步上篮（低手）技术并采用分层次教学的方法，以进步先生学习兴味。
四、教学目标
认知目标：经过教师的引导，先生积极参与三步上篮（低手）的学习和练习，发展先生的谐和性、灵敏性，进步健康程度，养成良好的锻炼习气和毕生体育的认识。
技能目标：经过篮球三步上篮（低手）技术的学习，85%的先生能完成这一技术动作，60%的先生能做出高质量动作，让先生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养先生自主、探求、合作学习能力、观察能力、思想能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
教学重难点：
重点：掌握运球和三步上篮（低手）的动作方法、要领
难点：进步先生的控球能力和三步上篮（低手）的节凑
六、教学方法
本节课次要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探求的教学方法，并通过教师的教学引导，转变先生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探求的学习氛围。经过鼓励，放手先生考虑、讨论、合作创新和游戏竞赛达到激发先生学习兴味，培养先生创新精神的目的。
七、教学过程
本节课教学过程分为：预备部分、基本部分个结束部分。
（一）预备部分
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，颁布发表本课内容、教学目标，并强调安全意识。
篮球操的练习。
3、围篮球场边线运球。老师做出口令指挥，要求喊1时逆时针运球，喊2时向相反方向运球，喊3时原地高运球。
（二）基本部分
1、复习原地的高低运球和行进间运球，为运球三步上篮打基础。
2、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，经过接力比赛，培养先生合作能力，启发先生思想，探求控球方法，进步控球能力。
3、三步上篮（低手）练习
①教师示范三步上篮（低手），在分步骤示范。
②集体练习三步上篮（低手）的脚步动作，然后分步骤练习。
③小组自在组合练习三步上篮（低手），领会三步上篮（低手）技术，培养先生观察能力，让先生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探求学习，创造学习培养能力。
④小组练习三步上篮（低手）。
⑤分层次练习三步上篮（低手）：
近距离运一次球三步上篮（低手）。
三分线外本人运球三步上篮（低手）。让先生根据本身能力选择层次进行自主探求学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴味。
⑥自我展现三步上篮（小组引荐动作纯熟同学表演）经过自我展现，让先生自我表现能力得到进步，感受运动乐趣。
结束部分
放松练习
2、小组评价
3、教师做课后小结
4、安排课后练习，颁布发表下课
5、回收器材，经过放松练习消弭疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让先生本人领会本节课的播种，最初教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。