中班奇妙的声音-经典教学教辅文档.doc

中班科学教案：奇妙的声响
活动目标：
1.知道声响是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声响。
2.发展幼儿的听辨能力，能够对探求周围世界感兴味。
3.了解乐音的危害，养成良好的说话习气。
重点：知道物体经过振动产生声响，不同材料的物体可以发出不同的声响。
难点：知道乐音的危害，在生活中避免乐音。
活动预备：
1.乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，大鼓一面。
2.乐音和乐音的录音。
活动过程：
一、寻觅声响
（一）听声响，经过游戏激发对声响的兴味。
今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声响，小朋友仔细听一听，猜猜是甚么物体发出的声响？（师在遮布后面，前后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是甚么声响。）
（二）了解当物体发生碰撞振动时就会发出声响，并感知不同材料的物体发出的声响不同。
1.出示乐器，幼儿自在实验交流，怎样可以让乐器发出声响。
2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫甚么，它是怎样发声的？（例如，我的乐器叫三角铁它是经过敲打发出声响的）。
3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的声响不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声响一样吗？
教师小结：物体发生碰撞振动就会发出声响；不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声响不一样。
（三）利用实验游戏，帮助幼儿了解物体振动就能产生声响，中止振动，声响也就没有了。
1.教师报幕：“下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞蹈。”教师把花生米放在大鼓上，花生米不动。教师：“咿？花生米不跳呢？怎样回事呢？你知道为甚么吗？哦，我忘了，花生米说要大鼓给她唱歌她才舞蹈。要怎样让大鼓唱歌呢？”（幼儿回答击打大鼓）教师用鼓槌敲击鼓面，花生米跳起了舞。发问：花生米为甚么要用大鼓伴奏才肯舞蹈呢？（引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞，鼓面振动而发出鼓声）。
2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上，师用力敲击鼓面，说说有甚么感觉？（鼓面在动）
3.玩游戏，怎样叫我的乐器闭上嘴。首先让乐器发出声响，然后马上阻遏震动，看看有甚么变化？（引导幼儿发现物体没有震动就没有声响，进一步理解声响是经过振动产生的）。
二、制造声响
（一）发问：除了乐器还有甚么物体也能能发出声响呢？幼儿根据生活中的经验说说会发出声响的物品，并说出经过甚么方法让它发出声响的。
（二）请小朋友找一找我们的身体甚么地方能发声响？你怎样叫它发声的？幼儿自在在身体寻觅声响。例如：我的小手会发声，双手一拍就出声。
三、分辨声响
（一）分别播放两段音乐录音，请幼儿听一听有甚么不同的感觉？教师发问：第一段是甚么声响？（歌曲的声响，打击乐的声响）。第二段是甚么声响？（也是打击乐的声响，很吵）发问：这两段声响有甚么不同的地方？（幼儿：第一段声响好听，第二段的声响不好听。）教师：你听到不好听的声响有甚么感觉？（幼儿：很不舒适，耳朵难受你）
（二）好听的声响是乐音，不好听的是乐音。你们喜欢哪种声响？为甚么？那我们该当怎样才能避免乐音呢？（轻声说话，轻轻走路，轻轻拿放物品）
四、结束活动。
教师小结：我们生活中的很多物体都是经过震动和碰撞发出声响的，有好听的声响，有不好听的声响，听多了不好的声响，有害人的身体健康，所以我们平时要轻轻的说话，轻轻走路，拿放物体轻拿轻放等，在家里也要这样，不要把电视、音响开得太响，养成良好的习气。等下我们把这些减少乐音的方法，告诉其它班上的小朋友好不好？请幼儿轻轻走出教室。