《局域网的布线技术》-经典教学教辅文档.doc

《信息化课堂中的合作学习》教学设计

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第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）
请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，请对这个单元的内容进行简要介绍，从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的（最少包含两个合作学习活动），并请介绍先生经过这些活动如何促进单元的学习。
单元主题：《局域网的布线技术》单元概述：局域网通常分布在一座大楼当中，其网络连线和装备可能要跨越不同的房间，乃至跨越不同的楼层。而随意的布线可能会构成布线空间拥堵或天花板超重，或者楼道内飞线走壁，或者墙壁和门框孔眼四起，既影响观瞻又影响网络功能，严重的还可以引发火灾等不测变乱。所以，迫切需求采用规范的技术，在建筑物中预先埋设具有灵活的扩展能力的线缆，满足用户的网络连线需求。培养沟通能力、观察能力和合作能力，经过亲身经历，使先生对专业有更深化的了解。

合作学习的开展：
活动1：分小组要求先生调查三个以上郊区有关单位、公司的网络布线情况，以电子照片的方式上交结果；
活动2：访问信息技术人员、学校网管，了解网络布线情况，以结构图的方式上交成果。
活动3：上网搜索网络布线情况，本人做好笔记，备查。

第二步：合作学习目标（模块1后完成）
请从内容学习、团队合作技能、世界公民认识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。
内容学习：经过小组合作，确定组员分工，让每个角色快速融入到小组中，有开放的交流内容，也有可给出的支持材料中可找到的知识点；
调查数据操作，组员协同分工。
确定小组汇报流程和相关人员。

团队合作技能：成员之间要做到齐心协力，小组内的一切成员是一个全体，成员间要共同面对困难，一同分享成功，时辰记住团队的利益与本人毫不相关。
小组长要做组内成员的分工及监督工作。
在每个活动中，小组长要安排相关任务，第一工夫完成所需求完成的任务，人人参与，每个同学都要有任务，做好数据的搜集整理和上交。
不需教师介入，不断与同伴很好地进行合作。
世界公民认识：标准的网络布线是使保持工作能正常的前提。

第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）
在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下方的框架来设计这些活动。
合作学习活动1：
要素描述目的小组合力，了解当地的局域网布线情况类型先生动手理论，交流、讨论范围（工夫、空间）短期（利用星期六、日）合作者小组成员信息化工具手机、照相机、网络请详细描述合作学习过程：将全班20人分为4个小组。首先请小组成员讨论分工合作的内容，谁负责搜集材料，谁负责记好笔记，谁负责拍照；第二小组开展活动，找好相关单位；也可上网搜索；第三，小组将材料（相片）整理好，以电子文档提交给教师。

合作学习活动2：
要素描述目的提升先生的合作学习能力，培养先生的团队合作认识，掌握必然的知识点，网络的拓扑结构。类型小组分工，交流合作，分享见解范围（工夫、空间）短期（利用星期六、日）合作者小组成员信息化工具网络、QQ群、微信请详细描述合作学习过程：首先请小组成员讨论分工合作的内容，谁负责搜集材料，谁负责记好笔记，谁负责发问；第二小组开展活动，找好相关单位，也可上网搜索；第三，小组将材料（拓扑结构图）整理好，以电子文档提交给教师。

合作学习活动3：
要素描述目的培养先生合作认识，搜集数据、整理数据的能力。类型开展研讨范围（工夫、空间）20分钟合作者小组成员信息化工具网络、QQ群、微信请详细描述合作学习过程：首先请小组成员讨论分工合作的内容，谁负责搜集材料，谁负责记好笔记，；第二小组开展活动，找好相关单位，上网搜索；第三，小组将材料（下载网络布线图）整理好，以电子文档保存，教师随时抽查。

第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。最少要含两个评价工具或方法，包括请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。最少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何运用采集到的评价数据改善先生的合作学习。
评价工具或方法评价过程描述观察与抽查经过观察和抽查，记录先生在合作学习过程中对于关键知识的理解情况。自我评价经过自我评价，了解先生合作学习、整理相关材料等学习活动中情况。小组评价经过小组评价，了解先生小组合作探求时的情况。笔记（日记）经过查阅先生的笔记材料，和先生的合作小组日志，来了解先生在合作学习的过程中的表现和所遇到的成绩。
第五步：技术选择及运用（模块3后完成）
请描述先生将怎样运用信息化工具来促进合作学习，和如何教会先生相应的技术。
这次的合作学习活动，将运用多媒体课件（PPT），微信，QQ群，博客圈。