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教案

课题:生活中不能没有他们
一课时
教学目标
情感态度价值观:领会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐,构成尊重劳动者及其工作的态度,加强对他们的尊重和感谢。
能力:指点先生怎样去做体验预备,让先生选择本人感兴味的一种劳动者,走进他们,访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况
知识:了解在我们的身旁有哪些为大家服务的人,知道我们的生活离不开各行各业的人。
教学重点:
了解在我们的身旁,有哪些为大家服务的人,知道我们的生活离不开各行各业的人。
教学难点:
领会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐,构成尊重劳动者及其工作的态度,加强对他们的尊重和感谢。
教学预备:
教师搜集材料做好白板课件。先生课前采访了解各行各业的工作情况并做好记录。
教学过程:
活动一:我认识他们
我们每天都和家人生活在一同,谁能说说:从今天早上起床到上学的这段工夫,家里人都为你做了些甚么?
除了家里人为你做事外,还有哪些人为你服务过?
3、同学们,你们认识他们吗?请大声喊出他们的名字。(理发师、修鞋工、环卫工人等)
4、师小结揭题:是啊,这些人我们几乎每天都能看到,他们就生活在我们的周围。但你们能否想过正是有了他们,才给我们的生活带来方便,才使我们的生活更加美好呢。今天就让我们一同学习第七课逐一生活中不能没有他们(课件出示课题)。
5、除了屏幕上我们认识的这些劳动者,在你们的生活中你还认识哪些为我们大家服务的人呢,他们又帮助我们解决了哪些困难?请用你喜欢的方式在四人小组内介绍介绍吧
6、谁来说说,你认识谁?(先生汇报)
师相机引导先生了解:医生救死扶伤,消弭了我们的病痛;建筑工人美化了我们的家园改变了我们的居住环境;售货员礼貌待人热情服务让顾客购买到称心如意的商品;教师向先生传授知识,教如何做人;农民撒下汗水,播下种子,为我们播种了累累硕果;大家每天都要吃菜,我们的生活离不开卖菜人;军人保家护国是我们的英雄;厨师总能让我们大饱口福;邮递员传递着我们对亲朋好友的怀念和祝愿;记者掌握着最新的信息。
活动二:我和他们
过渡:正是由于有各行各业的叔叔阿姨为我们亲勤服务,我的生活才变得丰富多彩、有条不紊。昨天我放学回家的时分发现钥匙不见了,当时我非常焦急,幸亏开锁的师傅帮我打开了门,不然我一时半会儿真还进不了家门呢,我非常感激他。老师置信,在你们的生活中必然也遇到过这样的麻烦,是谁帮你解决的呢,能说给大伙听听,并谈谈你的感受吗?
1、全班交流。让先生把本人平时亲眼见到的事情讲一讲,说说他们为大家带来的服务
2、小结:我们的衣、食、住、行离不开工人、农民的劳动;我们的学习离不不开教师的帮助;我们的健康离不开医生的呵护;我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献,我们的一切离不开各行各业的劳动者
活动三:人人为我,我为人人”接龙游戏
1、同学们,在我们社会这个大家庭里,人和人是互相依赖,互相服务的,各行各业的劳动者在服务别人的同时也接受着别人的服务,下方我们就来玩个“人人为我,我为人人”的接龙游戏。
2、教师先示范游戏的玩法(师说:我是老师,我家的水管坏了,谁来帮助我?生举手,师张开手臂奔向终身,终身答:我是水管工人我来帮助你,然后拉着老师衣服后摆向大家说:我是水管工人,我家里没煤气了,谁来帮助我,师与生一同奔向另一举手的先生,以此类推,结成一条长龙。)然后小组一同玩接龙游戏。
3、说一说:当别人为你服务的时分,你感到高兴吗?你为别人服务的时分,你的心情是怎样的?
4、小结:在生活中人与人之间是彼此依赖的,各行各业的劳动者谁也离不开谁,人们在接受别人服务的同时,也在为别人服务着。所以我们从小就要建立一种“人人为我,我为人人”的服务认识。
活动四:假如没有了他们
1、想像一下:如果缺少他们这些人,我们的生活会变成甚么模样?
提示:假如没有交通警察,那么马路上会构成甚么局面?如果没有盖房子的叔叔,那么我们住到哪里呢?如果没有老师的话会怎样?
小结:如果我们的生活离开了各行各业的劳动者,我们的社会将不再美好,我们的生活更是一团糟。所以呀,生活中不能没有他们。
2、师:既然如此,那么我们在课堂上听讲时,有无想到过教师的辛劳?当我们走在干净的马路上,有无想到过环卫工作的不易?他们都在各自的工作岗位上竭尽所能地为我们提供着最优秀的服务,我们该当怎样对待他们呢?
3、先生讨论:该当怎样尊重各行各业的劳动者?尊重的方式是多种多样,你知道该当怎样做吗?(如:老师上课的时分我们要认真听讲、走在路上不要乱扔果皮垃圾等等)
4、拓展:有人认为,当科学家、工程师就光荣,当服务员、清洁工就低贱,你们是怎样认为的?(劳动不分贵贱,要尊重每位劳动者。)
活动五:体验活动
1、你们谁知道这些为大家服务的人们平时是怎样工作的?他们有哪些苦与乐?
2、同学们,这些每天为我们辛劳服务的叔叔阿姨们真值得我们
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