诚实和信任比金钱更重要-经典教学教辅文档.doc

《诚实和信任比金钱更重要》教学设计

北安市通北第三小学
庞桂艳

《诚实和信任比金钱更重要》教学设计
【教学目标】HYPERLINK"http://www.060s.com/"
知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能经过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
能力目标：1．研读课文，培养先生研讨、交流的能力。
2．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
【教学重难点】
让先生在言语活动中学习言语，进步积累言语、鉴赏言语、运用言语的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文理论中建立正确的道德观念，逐渐构成和发展基本的语文素养。
【学情分析】
先生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、打破难点和中年级先生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出“浏览教学是先生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给先生过度的工夫与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话，引导先生走进文中两个人物的内心世界，捉住文章中留白的部分启发先生想象，这样先生能很好地把文本中言语进行内化，完成先生与文本对话“读进去”再“读出来”，更进一步领会人物对话中包含的情感。
【教学过程】
一、激趣导入
1．故事激趣：一个中国留先生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是甚么缘由吗?(先生猜测。)真正缘由：该生逃过三次票。这个中国留先生缺甚么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。
2、齐读课题。
二、走进文本，品读课文，感悟真情
（一）学习课文1-3节
1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些甚么呢？让我们一同回到那个夜晚，去目睹当时的情形。先听听1-3节，边听边想一想这天早晨发生了一件甚么事？
2、谁能简洁地说说这天早晨发生了一件甚么事？
3、究竟“我”的甚么行为表现了“我”的诚实呢？请同学细读课文1-3节，到课文的言语文字中去领会、去感受。边读边画，也能够同桌讨论讨论。
<一>构成变乱的缘由？教师相继出示句子：
（1）“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”
①“能见度”是甚么意思?
②这天，为甚么能见度很差?（深夜，天很黑，又有点雾。）
（2）“这辆车的车头超出泊车线二三十厘米…”（车主违章泊车缘由）<二>在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?
（3）“我环顾周围，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明本人的姓名、电话，希望车主与我联系。”new.060s.com
①“环顾”是甚么意思?
②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，自动写下字条，想一想：他为甚么这么做?
③“我”留下了字条，字条上会写些甚么呢?假如你就是文中的“我”你会怎样写这张字条?
④如果你是小红车主人，看到本人心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有怎样的反应？
(4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了甚么?
(5)如果你是小红车主人，看到字条会说甚么?
4、小结学习方法：朗读、感悟学习课文4-11节
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他自动打电话与作者联系。让我们听听他们之间真诚的对话吧。请同学们按照“朗读、感悟”的学习方法继续学习课文。
(1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。
(2)同桌练习对话。
(3)考虑：从作者与车主的通话中，你知道了甚么?
a、作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。
b、作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了本人的高度自尊，而且博得了车主的尊重。
c、在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
d．出示句子，朗读并理解。
人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任这比金钱更重要。”
①个别读，齐读。
②谈谈你是如何理解这句话的。
(4)请两个同学分角色再次有感情朗读“打电话”这部分课文。
(5)课文学到如今，那位车主究竟是谁，你们知道吗？作者知道吗？既然连对方的姓名、年龄、职业都不知道，那车主的话为甚么会深深地印在作者的脑海？也印在你们的脑海了吗？这句话当中哪些词印在你的脑海里了？
（板书课题：诚实与信任）所以作者用“诚实与信任”做标题了。
三、总结课文
1、这篇课文为甚么要用“诚实与信任”作标题?
a、作者以本人诚实的行为得到车主的信任和尊重。
b、车主从作者诚实行动中深受感动