要做好线上线下教学的有教衔接-经典教学教辅文档.docx

要做好线上线下教学的有教衔接，需求教师、先生和家长三方面的共同努力。
一、教师重点这样做
摸底测验：返校后教师首先要对先生有诊断评估的过程，要彻底地掌握学情，才能更好的实行线下教学。采用现场抽查方式，让先生读、写、背、说，发现先生的知识薄弱点；也能够组织综合性摸底测验，掌握全班先生线上学习的共性成绩、个性成绩；或分项诊断，结合学过的知识点逐项打破，更精准地找出漏洞。
查漏补缺：教师经过线上学习摸底对先生学习情况也掌握得十有八九了，这时分候就应对症下药、查漏补缺，做好线上与线下的有效衔接。比如：采用小组合作过关的方式，鼓励先生互帮互学；利用课余工夫，专门针对学困生进行答疑解惑；利用课前5分钟，对需巩固的要点评比过关达人、默写大王、背诵新秀等趣味方式，穿插课前，既风趣又巩固知识，一举两得。
分层教学：线上教学的弊端就是不能及时掌握先生的学习形状，跟先生的互动较为困难；开学后，教师要改变线上教学“输出”的方式，在课堂上充分表现先生的自主能动性，以有效成绩为打破口，引导先生自主考虑、自主学习，留出师生互动、生生互动的工夫；在课堂训练、作业布置上也要突出“分层准绳”，做到内容分层、练习分层、辅导分层、反馈分层，让先生学习更自主，让学习效果更高效。