综合实践活动课个人用教学设计-经典教学教辅文档.doc

综合理论活动课《走进灵山荔枝》教学设计
（一）创设情境，导入课题。
师：孩子们，我们广西灵山，地如其名，人杰地灵，是一个奇异秀美的地方。特别是夏天，灵山荔枝成熟，更有一番别样的风韵！自2006年开始，每当到这个火辣辣的夏天，我们的家乡灵山都会有一场隆重的盛宴——荔枝节。其中2011年荔枝节的主场就在我们新圩镇的邓家村的千年荔枝园举行，我亲身参与了其中，所以记忆犹新；2015年的荔枝节我儿子正好9岁生日，他与学校多位老师参与了荔枝创画比赛并获得了县政府奖励，他那兴奋激动的小样让我记住了这一届的荔枝节；2017年的荔枝节，场面壮观，再创历史新高，当时一票难求又不测得之，作为荔枝迷的我当然不会遗忘啦。
在第13届荔枝节到来之际，让我们一同走进这个我们引以为荣的家乡特产——灵山荔枝。
（二）引导切入主题，进行调查研讨的理论分享
师：关于荔枝同学们想知道它的甚么呢？老师置信这些成绩经过这节课同学们都会得到满意的答复，由于课前呀，我们曾经有一大批的小分队走向了果园，走向了农村，走向了网络、报纸等，亲自对灵山荔枝进行了一番的调查研讨。下方我们就请他们来给我们做一个关于灵山荔枝调查的分享汇报，好吗？
1.考古小分队：关于对＂灵山荔枝的历史与文明＂的调查分享汇报
2.探秘小分队：关于对＂灵山荔枝的产地环境＂的调查分享汇报
3.七彩小分队：关于对＂灵山荔枝的种植品种＂的调查分享汇报
4.杰出小分队：关于对＂荔枝的营养成分与健康＂的调查分享汇报
5.菜篮子小分队：关于对＂荔枝相关的食品＂的调查分享汇报
师：刚才五个小分队用生动风趣的方式和我们分享了他们课前调查所获取的关于灵山荔枝的历史与文明、灵山荔枝的产地环境、灵山荔枝的种植品种、灵山荔枝志的营养成分与健康、灵山荔枝相关的食品等几个方面的知识。关于灵山荔枝，其他同学还有甚么要补充阐明的吗？
(三)荔枝知识竞赛
1.师：听了几个小分队的介绍和同学们的补充，置信，对于“灵山荔枝”同学们都很熟习了，下方我们进行一次与荔枝有关的知识竞赛，标题是由各小分队提供的，看看同学们对“荔枝”到底了解多少。
2.小分队队长分发竞赛题，先生答题，限时5分钟。
3.老师一致公布答案，颁奖。
(四)制造荔枝名片
1.师：这一轮竞赛，同学们可谓硕果累累。灵山荔枝呀就是我们灵山的一张名片，下方，我们就用前段综合理论课上我们学到的给植物制造名片的方法本人或小组合作给灵山荔枝也制造一张名片，好吗？
2.动手制造荔枝名片
3.展览荔枝名片
(四)活动总结
看，这些都是同学们设计出来的，“灵山荔枝”就是我们灵山一张名副其实的名片。经过这一次的综合理论活动，我们进一步认识了灵山荔枝，感受了家乡的美好，让我们对家乡又添加了一份亲切感。今后，我们还可以从更多的方面去发现、领会家乡的美丽富饶、家乡的变化。