童年趣事作文教案 (1)-经典教学教辅文档.doc

作文教案

人教版小学语文五年级下册

周次第4周日期教学内容童年趣事设计理念《语文课程标》指出：“写作教学应贴近先生实践，让先生易于动笔，乐于表达，关注理想，热爱生活，表达真情实意。”本设计引导先生经过习作，让先生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让先生享用作为教学的愉悦。教学目标1、经过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择本人印象最深入的事情，表现个性化。
2、记事的具体内容，要说真话、假话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，经过叙事写出本人明白的道理。
教学重点难点1、记事的具体内容，要说真话、假话、心里话，中心明确。
2、学会把事情的经过写清楚，经过叙事写出本人明白的道理。

第1课时教学环节教学过程一、引趣导入
1.比来老师呀特别迷恋一首歌，想跟同学们分享一下，想听吗？你觉得童年该当是怎样的？童年是冬阳童年骆驼队时的情景，童年还是一个会飞的梦。我们如今就是处于童年时期。接下去我们就跟着照片中的孩子一起走进多彩的童年。(板书：童年）你为甚么笑的这么开心呀！对的，由于这些事情都非常风趣。（板书：风趣）
（出示照片，欣赏照片，说想法。）
揭题：这几个字里让你特别看重的是哪个字，解“趣”字的意思。同学们，趣可以体如今很多方面呢（出示PPt“趣”的角度）
二、议趣
1.这些都是他们的童年，老师呀想听听你们的童年趣事，如今请同学们闭上眼睛想一想本人的童年趣事，然后跟你的小组彼此分享一下。（出示PPT讨论要求）（师个别点名分享）
2.老师看到你们聊的那么开心，也忍不住想跟你们分享一件趣事，瞧，老师把它记录下去了。你们说写的好不。你最喜欢哪句，为甚么？（板书：言语、动作神态······）这些呀都属于细节描写，捉住细节写具体写生动我们的作品将会更加风趣。
三、明确要求，草拟趣事（写趣）
1.同学们，童年生活是快乐的，能把它记录下去就将更成心义了。如果你们还想不到可写的题材,还打不开思绪的话，老师再给你们一点提示。
(出示ppt趣事主题)
2.置信这些提示给你们有必然的触动，接下去请同学们把本人的趣事写下去。
3.出示ppt写作要求。(播放背景音乐)
四、作品欣赏（评趣）
1.将同学们的作品投影出来让大家欣赏。
2.同学们，好文章是写下去的，同时也是改出来的，刚刚我们欣赏了这两位同学的趣事，接下来请同桌之间互读趣事，趣的地方给它画出来，不够趣的地方再给它加上一些细节描写使它更风趣一些。
五、作业布置
同学们，老师听了你们一个个风趣的童年故事呀!老师的眼前仿佛就看到了你们天真烂漫的模样，真想一篇篇欣赏，但是由于工夫关系呢，就请同学们回到家后给这个小片断加上一个开头和结尾，取上一个
有个性创意的标题。
小结:同学们，童年生活是快乐的，同时也是短暂的。所以我们该当好好爱护保重，可以将它编成一本最纯、最真、最美的书印在我们的心田上。
板书设计童年趣事

动作
生动抽象的细节描写
言语
神态
……
教学反思