《邓小平爷爷》植树第一课时-经典教学教辅文档.doc

4邓小平爷爷植树
教学目标
【知识技能】
1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，领会邓小平爷爷植树的认真态度和他的希望。
【过程与方法】
培养先生在学习过程中的合作与探求，理解课文内容，培养保护环境的认识。
【情感态度与价值观】
了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的认识。
重点难点
【教学重点】
1.识记生字，感情朗读。
2.合作与探求，理解课文内容，领会邓小平爷爷植树的认真态度和他的希望。
【教学难点】
领会邓小平爷爷植树的希望，体验植树的经历。
第一课时

（一）歌曲引入，了解人物，揭示课题。
1.播放大家熟习的歌曲《春天的故事》，让先生说说歌曲中的老人是谁。
2.板书课题，听课文朗读；请先生说说曾经认识了哪几个字，不认识的字记一记。
3.老师出示图片，介绍邓小平爷爷。（二）检查预习
过渡：请先生自在读课文，要求：
（课件出示：预习要求）
A.结合图画，自在读文，读迟滞流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子，读准节奏和进展。
1．图片中，甚么地方？都有谁？在干甚么？（先生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一同植树。）请同学们，自在朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？
（课件出示）
生字
同桌互读生字，用心听，他读得能否正确。
指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指点：“植、注”是翘舌音，“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声，放在一同是轻声。21教育网
（课件出示）
生词
自在练读，同位轮读，指名读。
3.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展现。（留意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）21·cn·jy·com
（2）自在读全文，争取读得正确流利。
（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文次要讲了邓小平爷爷的甚么事？
（本文次要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一同植树的事。）
三、作业
熟读课文，想一想，这篇课文讲的是一件甚么事？