《荒漠化的防治》教案-经典教学教辅文档.docx

必修三第二章区域生态环境建设
荒漠化的防治——以我国西北地区为例（复习课）
【课标及考纲解读】
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展成绩，诸如水土流失、荒漠化等发生的缘由，了解其危害和综合管理保护措施。
要求具体学习我国西北地区荒漠化的成因及综合管理措施。
【先生分析】
该内容虽然先生在高一时已学过，但对于理科班先生的要求来讲，对基础知识的掌握、知识的迁移运用及综合分析能力都存在必然的欠缺，必须经过复习来巩固和提升。
【教学目标】
1.知识与技能：理解荒漠化的概念、类型及分布规律，掌握荒漠化的成因及防治措施。
2.过程与方法：能结合不同区域，运用所学原理分析该区域的生态环境成绩。
3.情感、态度与价值观目标：认识荒漠化的严重性，建立防治荒漠化的观念，逐渐建立正确的环境观。让先生认识到人地谐和是区域可持续发展的必然选择。
【地理学科核心素养】
1.人地谐和观：经过本节课，让先生认识到，人地谐和是荒漠化防治的根本，尊重自然规律，谐和好人类活动与地理环境的关系，才能完成可持续发展。
2.综合思想：从地理环境全体的角度，全面、零碎、动态的分析与认识地理环境，认识荒漠化与自然环境的关系。
3.区域认知：由西北地区荒漠化扩展到全国不同类型的荒漠化，有助于先生从区域的角度，分析和认识地理环境，和它与人类活动的关系。
4.地理理论力：以金昌市周边地区的荒漠化为例，培养先生考察和调查等地理理论活动能力，加强先生的社会责任感。
【教学重点】
1.分析并掌握荒漠化构成的自然缘由和人为缘由。
2.分析并掌握荒漠化防治的对策和措施。
【教学难点】
运用所学知识分析不同区域的荒漠化成因及解决措施。
【教学过程】
教师活动先生活动设计意图导入
PPT展现荒漠化图片，引入本节内容荒漠化的防治。
观察图片；激发先生学习的兴味。一、荒漠化
1.引导先生回忆荒漠化的概念、类型、本质、影响要素
2.类型：
展现图片，回顾荒漠化三种具体类型的含义及次要发生地区。
（1）土地沙漠化：我国次要分布于西北地区。
（2）石质荒漠化：多发生于夏天高温多雨且环境破坏严重的石灰岩地貌地区。(云贵高原)
（3）次生盐渍化：次要分布于华北地区、西北干旱区和东北地区，其中又以华北地区为数最多。
拓展两品种型：红色荒漠化、高寒荒漠化，了解其分布地区。
二、西北地区的自然环境
展现西北地区的地位与地形图，引导先生回顾复习以下内容。
1.地位及范围2.气候3.地形4.区域内部差异
三、西北地区荒漠化的成因
1.自然缘由
（1）基本条件：干旱的气候导致地表水匮乏，物理作用、风化作用明显。
（2）物资基础：植被稀少，地表多疏松的沙质沉积物。
（3）动力要素：冬春季节大风日数多
（4）外在要素：气候异常
2.人为缘由
（1）人口激增对生态环境的压力（根本缘由）
（2）人类活动不当
①过度樵采②过度放牧③过度开垦④水资源的不合理利用
四、荒漠化防治的对策及措施
案例1：八步沙林场
考虑：1.结合所学知识，分析八步沙荒漠化的潜在要素
2.八步沙荒漠化的直接缘由？
3.“六老汉”为防治荒漠化，做了哪些措施？
案例2：塞罕坝林场
展现塞罕坝林场过去与如今的景观对比图，让先生了解塞罕坝荒漠化的成因及管理措施，并由此产生的生态效益、经济效益、社会效益。
归纳总结（一）荒漠化防治的对策
三项内容，两条准绳，一个重点
（二）荒漠化防治的措施
1.控制人口增长
2.采取综合措施，解决农牧区的能源成绩
3.调理农林牧用地之间的关系——宜林则林，宜牧则牧（量文体衣）
4.合理利用水资源
5.生物措施、工程措施构筑防护林体系
工程措施——设置沙障（添加粗糙度，增添风力；截留水份，利于固沙）
生物措施——种植耐旱作物
课堂小结
课堂随练提早复习相关知识点，先生回答教师提出的成绩。
具体了解三种荒漠化的典型类型及分布。
拓宽知识面，并将不同类型的荒漠化落实到地图中。
观察PPT中西北地区的图片，师生共同复习。

师生共同复习。

经过案例，以小组讨论的方式回答相关成绩。

经过案例强化荒漠化的成因及防治措施。

根据课本内容，归纳荒漠化防治的对策与措施。

了解我国次要的土地退步类型及其分布，让先生自主查漏补缺、夯实基础。

展现人为要素扇形图，结合课本理解荒漠化的人为缘由。

展现案例，经过案例学会分析不同区域荒漠化的分析方法。

让先生进步归纳总结的能力。板书设计
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
荒漠化

二、西北地区的自然环境

三、西北地区荒漠化的缘由
1.自然缘由
2.人为缘由

四、荒漠化防治对策及措施小结
区域地理发展

发展背景

成绩

成因

措施

2019年金川总校高中地理优秀课教案

《荒漠化的防治——以西北地区为例》

学校：金川