孙权劝学的练习-经典教学教辅文档.docx

华章文化 word版习题
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4孙权劝学
01积累运用
1．请给下方的字注音。
卿()涉()孰()遂()岂()
2．解释下方句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事()(2)蒙辞以军中多务()
(3)但当浏览()(4)见往事耳()
(5)自以为大有所益()(7)及鲁肃过寻阳()
(6)蒙乃始就学()(8)即更刮目相待()
(9)大兄何见事之晚净()
3．用古代汉语翻译下方句子。
(1)蒙辞以军中多务。
译文：。
(2)卿言多务，孰若孤？
译文：
(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：
4．以下句子朗读节奏划分正确的一项是()
A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学
C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎
5．古代白话文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下方两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学问尚浅。()(2)另眼相看，用新的目光看待。()
6．对加点词的用法解说不正确的一项是()
A．卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B．孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C．非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)
D．大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
7．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合理论活动。请你参与，并完成以下任务。
(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣扬标语。

(2)下方是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出本人的观点，并最少用一个例子加以阐述，60字摆布)
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：
(3)假如你的妈妈平时反对你浏览课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字)
02课内精读
根据课文内容完成以下标题。
9．以下句中加点词的解释不正确的一项是()
A．治经为博士邪(为：成，当)B．蒙辞以军中多务(务：事务)
C．见往事耳(见：了解)D．但当浏览(但：然而，却)
10．请翻译下方的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：
(2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
译文：
(3)但当浏览，见往事耳。
译文：。
11．用原文回答。
(1)孙权为甚么要劝吕蒙学习？

(2)表明吕蒙本人治学的毅力和自决心的语句是哪句？

12．作者是运用甚么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以阐明。

03拓展浏览
【甲】《孙权劝学》
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待阔别膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则白费费。只与在家普通，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】①义理：指讲求经义、探求名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不合理的手腕，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要屈辱。忝，辱。
13．解释以下句中加点的词。
(1)蒙辞以军中多务()(2)及鲁肃过寻阳()
(3)然今遣汝者()(4)力改故习()
14．用古代汉语翻译以下句子。
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
译文：
(2)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
译文：
15．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是甚么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的缘由是甚么？

16．从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？
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