《香山的红叶》教学设计-经典教学教辅文档.docx

《香山的红叶》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。
2.引导先生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。在反复朗读中领会作者的描写方法。
3.领会作者对香山红叶的赞誉之情和对大自然非常热爱的思想感情，使先生的审美情感得到熏陶。
教学重点：品味文章细腻的言语，想象文章所描绘的美丽景象。
教学难点：学习作者对景物细致观察的方法。
教学过程：
一、导入新课，激发寻美兴味。
先生汇报搜集香山红叶的图片。师：今天，让我们随着作家叶君健去欣赏北京香山红叶的美。
二、初读课文，初建美的印象。
1.让先生读迟滞、读流利，并可以把本人喜欢的句子多度几遍。
2.有些比较长的句子，要多读一读，断句要合理，教师适当指点。
3.想一想：香山红叶在脑海里留下了怎样的印象？
三、深化精读，寻访红叶之美
1.香山红叶究竟以甚么吸引了作者？你从中哪些词或哪些句子领会到了红叶的不同凡响？读一读，品一品。
2.找出相关语句后，即可引导先生练习上下文，边读边谈边想。
（1）先请先生读，紧扣关键词语，然后谈感受。
（2）在把感受带到课文深化地朗读，读出赞誉之情。
3.再读全文，颂红叶之美。
1.带着赏美景、品美文的感受朗读全文。
2.先生用本人的话说说对香山红叶的赞誉。