积的近似数教案-经典教学教辅文档.docx

<<积的近似数>>教学设计
教学内容：人教版教材五年级数学上册第一单元例6.
教材分析：
教材首先阐明求“积的近似数”的背景和普通方法，指出要根据需求保留必然的小数位数。接下去，以算出狗的嗅觉细胞为2.205亿个，阐明如何用“四舍五入”法求积的近似数，同时阐明应根据实践需求确定。与后面求“商的近似数”相一致，加强了知识学习的连贯性。
学情分析：
五年级的先生生动活泼、富有好胜心思，而且大部分先生已养成良好的学习习气，能在课堂上大胆地表达本人的见解，因而在这节课上我设计了多种活动，放手让先生自主探求，合作交流，充分发挥先生的主体作用和主观能动性。
教学目标：
1、结合具体情境，感受求积的近似数的必要性，能根据具体保留必然的小数位数。
2、会用“四舍五入法”截取积的近似数。
3、在解决实践成绩时进一步领会数学与生活的密切联系，培养理论能力，进步应意图识。
教学重点：用“四舍五入”法截取积的近似数。
教学难点：能根据生活实践灵活截取积的近似数。
教学过程
情境导入
我们生活中有时需求很精确的数据，但是有些时分常常不需求知道很精确的数字，只需求知道它们的近似值就可以了，那我们普通用甚么方法来取近似数呢？
求以下小数的近似数
75.805保留整数、一位小数、两位小数分别是多少？
1.9736精确到个位、非常位、百分位、千分位分别是多少？
引入新知
揭题：在实践运用中，小数乘法所得的积常常不需求保留很多的小数位数，这时分可根据需求，用“四舍五入”法保留必然的小数位数，求出积的近似数。
激趣说话：同学们，你们知道甚么动物的嗅觉灵敏吗？由于狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细胞比人多得多，狗能利用它非常灵敏的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。在理想生活中，动物是人类的好朋友，我们要保护动物，保护动物保存的环境。狗的嗅觉有多灵呢？我们一同来看一组数据。
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。勾月有多少亿个嗅觉细胞？
1.独立列式，怎样列式呢？让先生独立列算式并计算出算式的积。
2、偿试迁移，自主探求
如果保留一位小数，如何求积的近似数呢？先让先生独立求出2.205的近似数，再交流0.49×45=2.205≈2.2(亿个)
让先生在小组内讨论交流怎样保留一位小数？
小组交流后，指名汇报0.0499×45≈2.2(亿个）2.205要保留一位小数，由于0<5,取2.2即保留一位小数。
小结：求积的近似数，要先算出相乘的积，然后看要保留的小数的后一位，用“四舍五入”法取近似数，在写横市得数时，留意要用约等号。
三、拓展延伸
一个箱子可以装13.5千克土豆，27箱的土豆可以装多少千克？（得数保留整数）先生独立列式计算，这时分可能出现两种情况，有的先生约等于365千克，有的约等于364千克。这时分教师要组织先生小组讨论交流，到底该当保留多少?经过讨论，先生会得出：364.5不够365千克，所以27箱不能装365千克土豆，只能装364千克。
接着发问：如果是做衣服用多少材料，保留整数时要怎样办?
小结：如果要算能装多少东西或用多少材料，即使大于四也要舍去，只能保留整数部分。所以在实践运用中，小数乘得的积可以根据需求或标题要求取积的近似数。
完成教材“做一做”
第二题3.85×2.5=9.625(元）≈9.63(元)为甚么保留两位小数？
小结：虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中没有比分更小的钱币，所以应盲目保留两位小数。以后在解决实践成绩时要认真观察，遇到这类成绩就需求按实践需求求出积的近似数。
四、总结提升
生活中有许多数学成绩需求我们用数学的目光去发现，去考虑。经过今天的学习你有甚么播种？

板书设计
积的近似数
0.049×45=2.205（亿个）
根据“四舍五入”法，
0比小舍去0和5
即保留一位小数
0.049×45≈2.2（亿个）