1猜数游戏教案-经典教学教辅文档.docx

北师大版一年级数学上册第三单元
猜数游戏
教学目标
1.进一步理解加、减含义。
2.学会“6”的加减法，能够讲清每道算式含意。
3.注重先生生活中的经验积累，培养先生的数感。
教学重点：学会6的加减法
教学难点：纯熟计算6的加减法,对6的加减法进行有序整理
教学活动
一、游戏引入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一同玩个小游戏，看谁最聪明?(板书猜数游戏)
谁来猜一猜老师的手里有多少颗棋子？（练习“少了一些”“多了一些”）
二、探求新知、自主学习
1.掌握得数是6的加减法。
同学们刚才做得真好，看如今老师右手里有4个棋子，左手里有2个棋子，2个手里一共有几个棋子？
2.用其它几种组合再让先生继续练习。
板书后教师阐明：刚才我们列出了这么多算式，是否是有点零乱呢？你能不能整理一下，给它们排队，使它们变得规律呢？
引导先生观察算式，发现特点。
1+5=62+4=63+3=6
4+2=65+1=66+0=6
让先生之间边操作，边按按次说算式。
3.如今老师两个手里一共有6个棋子，其中左手里有2个，猜一猜，右手里面有几个？
（随先生反馈，教师板书6-4=2）
4.像刚才老师这样，同桌的两个同学做猜数游戏，并把你们所猜的算式记下去，预备交流。同学们在写算式的时分可以按必然的按次来写。
交流整理：指小组说算式，说不会的其它小组补充，然后引导先生有序排列，发现规律，并进行巩固练习。
三、进一步体验感悟，加深理解
完成练习题
1.填一填
2.说一说
3.练一练、画一画、填一填
4.说一说、玩一玩。
同桌两人合作做游戏
凑6游戏：两人游戏，一人先出几颗棋子（不大于6颗），另一人相应地出几颗棋子，使两个人出的棋子凑起来是6颗。
四、总结
上完今天的课，你有甚么播种啊，说一说？
五、板书设计
猜数游戏
1+5=62+4=63+3=6
4+2=65+1=66+0=6
6-1=56-2=46-3=3
6-4=26-5=16-6=0
六、教学反思