呼吸作用及光合作用复习课-经典教学教辅文档.ppt

呼吸作用及光合作用
复习课生命的基本特征之一就是新陈代谢。呼吸就是生命的标志。生物只要活着，就要不停地呼吸。吸入外界新鲜空气，呼出体内废气。那么，这种气体交换是怎样进行的呢？生物体进行各种生命活动所需的能量又来自于哪里？一、人体的呼吸系统的结构和气体交换吸入气和呼出气中各种气体的量比较：知识回顾鼻腔支气管树肺泡与肺泡外的毛细血管讨论：肺泡有哪些结构特点适于气体交换？人体与外界的气体交换呼吸运动模拟实验吸气和呼气都是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的。吸气：肋间外肌收缩、肋间内肌舒张、膈肌收缩→肋骨向上向外移动，膈肌顶部下降→导致胸廓前后径、左右径、上下径都增大，胸腔容积增大→肺随之扩张，导致肺内气压小于大气压→外界气体进入肺泡。小结：
1.呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的收缩和舒张而产生的。
2.呼吸运动实现了外界与肺的气体交换,气体交换原理是气压差。人体中的气体交换在肺泡中是怎样进行的？肺泡里的气体交换例：平静呼吸时，一般成人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500毫升，在平静呼吸之末，肺内尚存有气体2400毫升。吸入气、呼出气和肺泡气之间，各种气体成分的含量差别很大，如下表所示。1、人通过系统与外界进行气体交换。
2、呼吸系统由和组成，其中
是呼吸系统的主要器官，食物和
空气的共同通道是。
3、肺的功能是：进行的场所。5、吸气时，胸廓，胸腔内气压，
气流肺部；呼气时，胸廓，
腔内气压，气流肺部。
6、呼吸运动是由呼吸肌的和而引
起的；呼吸运动实现了。试管B的设置有的作用.
1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为和，10分钟后测量其距离分别为和。
2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为。呼吸时,吸进的空气都能在肺部进行交换吗?不能。原因是
1.在鼻腔、气管、支气管中的空气，由于未能到达肺部，不能进行气体交换；
2.即使到达肺部的气体，也不能完全进行交换。
所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。1、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。思考：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。
1.肺的通气指的是（）
A)肺内气体排到外界环境的过程
B)外界环境气体进入到肺的过程
C)肺与外界环境气体交换的过程
D)肺与血液进行气体交换的过程

2.外界氧气进入人体血液里的路线应是（）
A)氧气→鼻腔→气管→肺泡→肺泡外毛细血管
B)氧气→鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
C)氧气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
D)氧气→鼻腔→咽→气管→肺泡→肺泡外毛细血管
3.人在平静呼吸时（）A)吸气是主动的，呼气是被动的
B)吸气是被动的，呼气是主动的
C)吸气和呼气是主动的
D)吸气和呼气都是被动的
4.在平静状态时，胸廓的上下径增大的原因是（）A)膈肌收缩，膈顶部上升
B)膈肌舒张，膈顶部回升
C)膈肌收缩，膈顶部下降
D)膈肌舒张，膈顶部下降
5.吸气动作时，肺容积及肺内气体变化是（）A)肺容积增大，肺内气压增大
B)肺容积缩小，肺内气压升高
C)肺容积增大，肺内气压减小
D)肺容积缩小，肺内气压减小
反应式：光合作用1、如果只考虑光合作用，
则ABCD各代表什么物质？
ABC
D。
2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？
Ac。
3、只考虑蒸腾作用，则B代表。
4、以上三种生理活动，白天进行种。夜晚进行的有一、“绿叶在光下制造淀粉”
1、实验步骤：暗处理-----选叶遮光-----照射-----脱去叶绿素------漂洗、滴碘------冲洗、观察
实验的注意事项：
2、暗处理的目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
3、遮光：形成对照实验
为什么要用不透光的纸从上下两面将叶片遮住4、脱色
问题1、为什么要用酒精将叶绿素脱去？最后叶子何颜色？
叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉变蓝的现象,脱色后叶子变成黄白色.
问题2、酒精为什么要隔水加热？
酒精易燃易挥发
5、漂洗、观察
观察前为什么要先漂洗？
避免碘液颜色干扰，便于观察实验现象
6、实验现象：滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝变成棕黄色。
7、结论（1）淀粉是光合作用的产物，（2）光是光合作用的必要条件。
1.暗处理：为什么实验前要将植物放在黑暗处一昼夜？问题1、为什么要用酒精将叶绿素脱去？滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。【演示实验】光合作用产生氧

（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？

（2）我们怎样检验这些气体呢？