科学探究性学习活动方案-经典教学教辅文档.docx

科学探求性学习活动方案主题:植物的茎能否能够运输水份？对象:五六年级先生过程:1.提出成绩植物的茎能够运输水份吗？如何来验证？2.提出假设植物的茎能够运输水份。3.设计实验a.剪取两支残缺的白色玫瑰花枝。b.将一只白玫瑰插在盛满清水的玻璃杯中，将另一只插在盛满红墨水的玻璃杯中。c.将两个玻璃杯放在阳光下，定时观察两支白玫瑰的变化，并做好记录。4.记录数据及分析数据【实验景象】茎内导管被染红，其他部分没被染红。【得出结论】假设1成立，茎有运输水份的作用。【实验阐明】1、凤仙花俗称：指甲桃。2、凤仙花可用芹菜（其叶柄和茎是相通的）替换。3、工夫不宜过长，由于工夫长，就会因茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样就不能达到预期效果了。改进：选用带树皮细的枝条比较好，能明显的区分茎运输水份和养料的部分。【实验器材】凤仙花、水（滴入红墨水便于观察）、矿泉水瓶、小刀等。