学案-山东-2012_山东省肥城市湖屯镇九年级化学《2.rar

2用心爱心专心第二单元第二节水分子的变化（第二课时）教师寄语：实验是学好化学有效途径。一、自主学习提纲：★知识点一：水的合成1.氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢？如何用实验来证明你的猜想？2.氢气在空气中燃烧的现象：（1）通过实验请同学们总结出该实验的现象有哪些？（2）请同学们写出该实验的文字表达式:(3)讨论该反应与上节学过的分解反应有什么不同？（4）你能否根据教材P38的图示画出氢气和氧气反应的图示？★知识点三：化学性质、物理性质○自学指导：阅读教材P40并完成下列问题：6.识记物理性质和化学性质的定义。尝试练习：.下列变化属于化合反应的是（）A、把糖和水混合后形成糖水B、氢气在氧气中燃烧生成水C、水蒸气遇冷凝结成水D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精教师写过程教师演示实验：氢气在空气中的燃烧结论：（1）氢气燃烧生成了_________________________。（2）反应的文字表达式________________________。（3）该反应属于___________________________。（4）水电解生成了__________________，氢气和氧气燃烧又生成了_____________，这两个实验都证明了水是由____________和_________组成的。1_______________________________叫做化合反应。2_________________________________叫做化学性质，如：_____________。____________________________叫做物理性质，如：________________。总结：１、氢气在空气中燃烧的现象：２、氢气作为新能源的突出优点是：资源丰富；发热量高；生成物是水无污染。３、物质的性质物理性质：化学性质：通过本节学习，你学到了什么？你得到的方法什么？你认为最精彩的地方是：_____________，需要改进的地方是___________教学反思：通过本节学习，我发现学生能了解物质的物理性质、化学性质。