试题-河北-2019_河北省保定市定兴县2018-2019学年九年级化学上学期12月月考试卷（含解析）.docx

17河北省保定市定兴县2018-2019学年九年级化学上学期12月月考试卷一、单选题1.下列关于空气的说法中错误的是()A.空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂D.空气中的氧气的主要来自植物的光合作用【答案】C【考点】空气的组成，氮气及稀有气体的用途【解析】空气中的稀有气体，不能支持燃烧，但不会常用作灭火剂，因为稀有气体很稀少。故答案为：C．【分析】根据空气的成分及各成分的用途分析。稀有气体通电时可发不同颜色的光，常作电光源，因稀有气体量少，所以虽不支持燃烧但不用于灭火。2.下列有关氧气的说法正确的是（）A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质【答案】A【考点】氧气的化学性质，氧气的用途【解析】A项，氧气的重要用途是支持燃烧和供给呼吸，正确；B项，化学性质比较活泼，错误；C项，氧气具有助燃性，不具有可燃性，错误；D项，空气中含量最多的是氮气，其次才是氧气，错误。【分析】本题考查氧气的性质及用途，掌握氧气的主要物理性质、化学性质及用途是解决此类试题的关键，但叙述时一定要准确。3.如图是钠元素的原子结构示意图，下列叙述错误的是（）A.钠原子的质子数为11B.钠原子的最外层电子数为1C.钠原子易失去电子形成阳离子D.钠元素为非金属元素【答案】D【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【解析】【解答】A、钠原子结构示意图中，圆圈内的数字为11，即钠原子的质子数为11，A不符合题意；B、钠原子结构示意图中，最外层上的数字为1，即钠原子的最外层上的电子数为1，B不符合题意；C、钠原子最外层上电子数为1，易失去电子形成带一个单位正电荷的阳离子，C不符合题意；D、钠为金属元素，D符合题意。故答案为：D。【分析】在原子结构示意图中，圆圈表示原子核，圈内的数字表示质子数，外层的曲线表示电子层，每一次层上的数表示电子数，形成阴离子，当原子最外层电子数大于4时得电子，小于4时失电子，形成阳离子，据此分析解答4.利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A.用①③制取氧气B.用②③制取二氧化碳C.用②④制取氧气D.用①⑤制取二氧化碳【答案】C【考点】气体反应装置的选取，氧气的实验室制法，制取气体的反应原理的探究，二氧化碳的实验室制法【解析】【解答】氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法④收集；或者氧气难溶于水用排水法收集；氯酸钾法制氧气时，发生装置可选①，过氧化氢法制氧气时，可选用②做发生装置。二氧化碳是固体和液体常温制取气体，只能用发生装置②，二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳能溶于水，只能用向上排空气法④收集.故答案为：C.【分析】（1）实验室可用给高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物加热的方法制取氧气，因此既可选用装置①也可选用装置②．（2）实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，因此只能选用装置②．（3）氧气的密度比空气大且不易溶于水，因此可用向上排空气法或排水法收集；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳．5.下列过程中发生化学变化的是（）A.铁丝弯曲B.西瓜榨汁C.食品腐烂D.灯丝熔【答案】C【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【解答】A、铁丝弯曲的过程中没有新物质生成，属于物理变化；A不符合题意B、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B不符合题意C、食品腐烂发热，发生的是缓慢氧化，属于化学变化，C符合题意D、灯丝熔断的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D不符合题意故答案为：C.【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答6.“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A.教科书循环使用B.少用一次性木筷C.用完电器后拔掉插头D.使用一次性塑料袋购物【答案】D【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响【解析】【解答】A、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产书所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染，A不符合题意；B、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以