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背影 学习目标写作背景簌簌()赋闲() 踌躇()差使() 蹒跚()颓唐() 交卸()迂() 琐屑()游逛() 奔丧()狼藉() 拭()栅栏() 箸() ⑴怀念父亲,惦记背影。第一次是开篇点题“背影”,显出“背影”非同寻常的意义,吸引读者集中注意力探寻这个背影的意义。 ⑵望父买橘,刻画背影。第二次是在车站送别的场面中,父亲胖胖的身躯,步履艰难,蹒跚地走过铁道为儿子买橘子,使儿子感动得热泪盈眶。 ⑶父子分手,惜别背影。第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝,离情别绪,又催人泪下。 ⑷别后思念,再现背影。第四次是在文章的结尾,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自己,与开头呼应。 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。2023/2/4③相比于全文的简练笔法,“望父买橘”这段文字为什么写得这么详细?细节描写 父亲最后决定去送“我”之前的踌躇 与脚夫讲价 关照茶房 自己穿布棉袍却给儿子做紫毛大衣 ……前: ①父亲送站时向脚夫讲价钱,我觉得“他说话不大漂亮”。 ②父亲嘱托茶房“好好照应我”,我觉得他“迂”。 后: ①望父买橘,“我的眼泪很快地流了下来。我赶紧拭干了泪。” ②车站离别,父亲背影消失时,“我的眼泪又来了”。 ③读着父亲的来信,“在晶莹的泪光中”思念父亲。悲哀之泪:见父亲,睹家境,想祖母 感动之泪:望父买橘,父子离别 感伤之泪:背影远去,依依惜别 伤心之泪:再现背影,泪光莹莹课堂小结

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