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(精品word)ArcGIS中坡度坡长等地形因子分析过程 (精品word)ArcGIS中坡度坡长等地形因子分析过程 ... (精品word)ArcGIS中坡度坡长等地形因子分析过程 地形因子LS制图过程 DEM(1:5万) 水文分析中进行填充(fill) 填充后生产河流流向图 填充后生成坡度图 根据上图及公示生成坡度因子图 con([Slope]〈5,10。8*Sin([Slope])+0。036,con([Slope]<10,16。8*Sin([Slope])-0.5,21。9*Sin([Slope])-0.96)) 计算坡度因子过程图 con([Slope]<5,10。8*Sin([Slope]*3。1415926/180)+0。036,con([Slope]〉=10,21。9*Sin([Slope]*3。1415926/180)—0。96,16。8*Sin([Slope]*3.1415926/180)-0。5)) 求得的S因子图 con([Slope]<1,0。2,con([Slope]<3,0。3,con([Slope]〈5,0。4,0。5))) 求得的M值图 求得流向图,为了算是否为根二 con([flowdir]==2|[flowdir]==8|[flowdir]==32|[flowdir]==128,1.414,1) Pow(90*[xiu]/(Cos([Slope]*3。1415926/180)*22.1),[mfac]) con([slope]〈5,10.8*Sin([slope]*3.1415926/180)+0。036,con([slope]〉=10,21.9*Sin([slope]*3.1415926/180)—0.96,16。8*Sin([slope]*3。1415926/180)-0.5))单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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