饮湖上初晴后雨.ppt

饮湖上初晴后雨知诗人学习目标：

1、认识“亦”、“妆”两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、在诵读与想象中领悟古诗大意，感受西湖之美，体会诗人的情感。饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼

水光潋（liàn）滟（yàn）晴方好，
山色空蒙雨亦（yì）奇。
欲把西湖比西子，
淡妆(zhuāng)浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼

水光/潋滟/晴方好，
山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子，
淡妆/浓抹/总相宜。

水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。

水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼

水光/潋滟/晴方好，
山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子，
淡妆/浓抹/总相宜。课堂检测：课堂检测：拓展延伸小组合作学习：
（比一比，看看哪个小组完成得又快又好。）

1、正确、流利、有感情地朗读古诗。

2、根据注释理解诗句意思，想象诗歌描写的画面，进而了解全诗大意。

3、想一想：这首诗表达了作者对西湖的什么感情？

4、合作完成检测题。

毕竟西湖六月中
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红课后作业：谢谢指导！